Solutions to Building Empathy in Elementary School Students Through Character Education: Literature Review

Adinda Anggi Cantika, Candra Utama

Abstract


The purpose of this study was to determine the most effective and contextualized methods for character education that can foster empathy in elementary school students. Four scientific papers selected from ten original articles based on content quality and relevance were analyzed for this study using the literature review method. The results showed that character education has a significant role in fostering empathy, especially when using strategies such as ecoliteracy, role play, child-friendly learning, social projects, and integration of regional cultural values. However, the main obstacles are inadequate teacher preparation and failure to integrate empathy values into the curriculum. Therefore, to build a learning environment
that promotes the development of empathy, educators, educational institutions and policy makers must take a systematic and cooperative approach. It is hoped that this research can serve as a basis for creative and useful character education methods in elementary schools.

Full Text:

PDF

References


Afifah, Elliya Nafilatul, Dwi Astutik, Siti Masitoh, i Imro Atul Khoidah. 2024. «Pembentukan Empati Siswa Melalui

Pengembangan Metode Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah». Social Science Academic 2(2):163-80. doi:

37680/ssa.v2i2.5795.

Albab, Muhammad Ulul, i Siti Rohmah. 2023. «Efektivitas Program Jum ’ at Berkah dalam Penumbuhan Sikap Empati Peserta

Didik Di Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama 1 Trate Gresik». 1(2):206-15.

Andrianie, Santy, Restu Dwi Ariyanto, i Rosalia Dewi Nawantara. 2017. «Meningkatkan Keterampilan Empati Siswa Sekolah

Dasar Melalui Paket Bimbingan Peningkatan Empati». Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik) 1(2):66.

doi: 10.26740/bikotetik.v1n2.p66-72.

Atiasih, Atiasih, Asti Nur Hadianti, i Lukman Hamid. 2023. «Pendidikan Anak Usia Dini dan Tumbuh Kembang Anak serta

Tantangan Era Super Smart Society 5.0». JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan 4(5):622-29.

doi: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.293.

Bandura, A. (1986). «Social foundations of thought and action: A social cognitive theory». Prentice-Hall.

Chairunnisa, Maharani Lulu, i Tri Joko Raharjo. 2024. «Peran Pendidik dalam Membangun Empati Anak Melalui Metode Role

Playing di Kelompok Bermain Aisyiyah 01 Kota Semarang Universitas Negeri Semarang , Indonesia paling tinggi harus

berperan sebagai agen pengembangan empati anak yang patut di teladani». (4).

Cipta, Eliva Sukma, Alpi Syaban Husaeni, Cici Cahyati, i Fadhli Anwar. 2023. «Analisis Pengaruh Media Digital terhadap

Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar». Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)

(3):109-15. doi: 10.54371/ainj.v4i3.271.

Damanik, Muhd Hayyanul, Adinda Rahmah Rangkuti, Alifia Bilqish, i Hasny Delaila. 2024. «Strategi Mengatasi Tantangan

Literasi Humanis di Sekolah Dasar untuk Pembentukan Karakter Positif». Edu Society: Jurnal Pendidikan 4(3):2012- 21.

Dwi Saputra, Agra, i Alanisa Tunnafia. 2024. «Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar». PHENOMENON :

Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research 2(02):69-92. doi: 10.62668/phenomenon.v2i02.1222.

Febriani, Sucita, i Indah Sahara. 2024. «Membangun Empati diLingungan Sekolah: Pentingnya Pendidikan Karakter dalam

Masyarakat yang Beragam». Jurnal Multidisiplin Inovatif 8(6):427-38.

Hamidaturrohmah, irfana saidatul, i surayya shahnaz. 2020. «Hamidaturrohmah dan Saidatul Irfana : Implementasi

Pembelajaran Dengan Konsep Ramah Anak Dalam Membangun Empati Siswa di Sekolah Dasar 132 IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN DENGAN KONSEP RAMAH ANAK DALAM MEMBANGUN EMPATI SISWA DI SEKOLAH DASAR».

Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara 2(1):132-42.

Hartati, Yulia Linda. 2023. «Analisis Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial Dan Emosional Siswa».

Jurnal Multidisiplin Indonesia 2(7):1502-12. doi: 10.58344/jmi.v2i7.310

Hilman, Irfan, Rudi Akmal, i Rima Rahmawati Permana. 2023. «Pembelajaran Ekoliterasi Untuk Meningkatkan Sikap Empati

Peserta Didik Di Sekolah Dasar». Jurnal PGSD UNIGA 2(2):1-7. doi: 10.52434/jpgsd.v2i2.3085.

Lulu Rahma Aulia, Nur Kholisoh, Vadila Zikra Rahma, Deti Rostika, i Ranu Sudarmansyah. 2024. «Pentingnya Pendidikan

Empati Untuk Mengurangi Kasus Bullying Di Sekolah Dasar». Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan

Budaya 2(1):71-79. doi: 10.61132/morfologi.v2i1.291.

Nurhayati, Hermin, i Nuni Widiarti , Langlang Handayani. 2020. «Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu»,. Jurnal Basicedu 5(5):3(2),

-32.

Safitri, Khanifatul. 2020. «Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah». Jurnal Pendidikan Tambusai 4(1):264-71.

Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, i Djoys Anneke Rantung. 2024. «Tantangan Pendidikan karakter di era digital». Jurnal

Kridatama Sains Dan Teknologi 6(01):1-8. doi: 10.53863/kst.v6i01.1006.

Santy Andrianie, Muslihati, M. Ramli. 2018. «Learning Untuk Meningkatkan Empati Siswa Sekolah». Ilmu Pendidikan: Jurnal

Kajian Teori dan Praktik Kependidikan 3(2):196-202.

Sarah, Siti, Yeni Wardatunnissa, Yuyun Yuningsih Ratnasari, i Eva Nursa’ban. 2024. «Peran Guru Dalam Menerapkan

Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar». Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar 5(2):1-5. doi:

56842/pendikdas.v5i2.363.

Sari, Cindy Gupita. 2022. «Peningkatan karakter empati pada sekolah berbasis budaya, SD Sanggar Anak Alam Nitiprayan

Yogyakarta». Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan 6(2):129–134.

Soraya, Intan, Nurika Khalila Daulay, i Mardinal Tarigan. 2023. «Manajemen Program BPI (Bina Pribadi Islam) dalam

Membentuk Akhlak Peserta Didik di SMP IT Al-Hijrah». El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(2):1268-80. doi:

47467/elmujtama.v4i2.5114.

Sundari, Niken Dwi, i Puji Purnomo. 2023. «Pengembangan LKPD menggunakan model pedagogi reflektif untuk

menumbuhkan karakter empati siswa kelas IV SD». Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 7(01):1-15. doi:

30738/tc.v7i01.14457.

Susanti, Rina. 2024. «Pengaruh Program Pendidikan Berkarakter Terhadap Pembentukan Sikap Empati Siswa Sekolah Dasar».

Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7(1):2290-2302.

Vygotsky, L. S. (1978). «Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes». Harvard University Press


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448