Analysis of School Community Perceptions on the Role of Academic Ethics in Supporting Learning Outcomes in Elementary Schools

Yuananta Firmansyah M, Candra Utama

Abstract


This study aims to analyze the perceptions of school stakeholders regarding the role of academic ethics in supporting student learning outcomes at the elementary school level through a Systematic Literature Review (SLR). Academic ethics, which include values such as honesty, responsibility, and integrity, play a critical role not only in guiding student behavior but also in shaping character and promoting academic achievement. The study synthesized findings from ten relevant scientific articles published between 2019 and 2024. The results show that (1) positive perceptions of academic ethics encourage stronger ethical behavior in schools, (2) effective implementation of ethics depends on teacher modeling, ethical school culture, and leadership support, (3) ethical behavior correlates with improved student learning outcomes, and (4) collaboration between teachers, school leaders, and parents is crucial for internalizing these values. The findings highlight the importance of integrating academic ethics as a core component of elementary education systems to produce learners who are academically competent and morally grounded.

Full Text:

PDF

References


Afianti¹, D., & Putri, R. Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Etika Guru Dan Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sman 1 Sungai Penuh.

Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2).

Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021, June). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.

Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021, June). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.

Az-Zikra, Z. S. S., Dewi, T. A. H., & Hartono, Z. Z. P. (2024). Pembentukan Pendidikan Moral dan Etika di SD Islam An-Nuriyah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(10).

https://doi.org/10.5281/zenodo.14210998

Fadilla, D. D., Yasmin, E. A., Inar, I., Amaniah, I. N., Nursaadah, S., & Nugraha, R. G. (2022). Peran Guru SD Dalam Membangun Etika Peserta Didik Di Sekolah Dasar Berdasarkan Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2043-2054.

Khairani, P. (2023). Pemahaman Mahasiswa tentang Etika Akademik: Pendekatan Studi Kasus Pada Akademi Keuangan Perbankan (AKUBANK) Nusantara. Jurnal Pendidikan Penggerak, 1(2), 50- 53.

Linda, F. K. R. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2222-2226).

Marhadi, A., Anggraeni, A., Susanti, N., & Fitri, T. E. (2023). Pendidikan Etika Di Sekolah Dasar Berdasarkan Perspektif Filsafat: Tinjauan Pustaka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5709-5717.

Marhadi, A., Anggraeni, A., Susanti, N., & Fitri, T. E. (2023). Pendidikan Etika Di Sekolah Dasar Berdasarkan Perspektif Filsafat: Tinjauan Pustaka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5709-5717.

Marpaung, S. F., Lestari, A. R. A. E., Monalisa, F. N., Hasibuan, L. H., & Fadla, S. L. (2023). Implementasi Pendidikan Etika Dan Prilaku Moral Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD Pab 18 Sampali. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(1), 4311-4324. Prakasa, H., & Anwari, D. (2021). Pengaruh Etika Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. THORIQOTUNA: Jurnal

Pendidikan Islam, 2(2), 91-110.

Purwatiningsih, A. (2023). Etika pembelajaran dalam konteks pendidikan kewarganegaraan: Suatu alternatif membangun pilar pendidikan. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 15(1), 320-332.

Saharani, D. P. D., Rahmayani, H., Putri, P. A., & Rahmayani, S. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Pembentukan Moral Anak Sekolah Dasar. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 234-240.

Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. PHENOMENON: Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research, 2(02), 69-92.

Sarah, S., Wardatunnissa, Y., Ratnasari, Y. Y., & Nursa'ban, E. (2024). Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 1-5.

Suhara, S. P., Darmansah, T., Nasution, A. S., & Wardani, T. K. (2025). Dampak Kebijakan Pendidikan Karakter Terhadap Perilaku Siswa di Sekolah. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 186-191.

Suswandari, M. (2021). Implementasi budaya akademik bagi keterampilan sosial siswa sekolah dasar. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 1-12.

Wahab, J. (2022). Guru Sebagai Pilar Utama Pembentukan Karakter. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 351- 362.

Zhafira, N. N., Nabila, F., Latifah, S. N., Regar, L. H. B., Azzahra, N., & Akmalia, R. (2024). Upaya Menegakkan Budaya Etika Akademik Dalam Perguruan Tinggi. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 1(3), 163-174.

Zuhra, N. A., & Harahap, A. M. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Karakter Membangun Siswa Berakhlak Mulia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448