Analysis of Civic Education Learning Problems in Grade 4 at UPT Satuan Pendidikan SDN 1 Bendo

Surayanah Surayanah, Nila Ulinnuha, Pratama Amrul Mu'min, Putri Permatasari, Rosyida Zahrotul Firdaus, Silvi Nur Atika Putri

Abstract


This study aims to find out the problems that arise in learning Civics in grade 4 of UPT Education Unit SDN 1 Bendo. The results of surveys, interviews with class teachers, and literature reviews show that students experience dependence on gadgets and social media, which has a negative impact on the understanding and application of Pancasila values. In addition, many students began to violate school rules and felt uninterested in Civics material which was considered monotonous. The lack of parental attention to students is also a factor that supports students' low discipline and interest in learning. This study recommends that teachers and parents work together in instilling the principles of Pancasila and apply more interactive and diverse teaching methods. Maximum support from the school, family and community is essential to optimise students' character education in accordance with the values of Pancasila.

Full Text:

PDF

References


Al-Rosyid, M. J., Lusfianti, V. C., Erdita, E., Fauziyah, S. N., Maulidi, S. M. R., & Pangestu, W. T. (2023). Pengaruh Perubahan Kurikulum Terhadap Pembelajaran Pkn Sd Di Sdn Arosabaya 5. Educoria, 1(2), 612–620. http://qjurnal.my.id/index.php/educurio/article/view/363/272

Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. 7(1), 142–149.

Anatasya, E., & Anggareni Dewi, D. (2021). MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN

KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 9, Issue 2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP

Bakistuta, E. T., Abduh, M., & Surakarta, U. M. (2023). Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Tindak Tutur Siswa Sekolah Dasar.

(3), 1201–1217. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6243

Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954

BP Rahman Abd, Munandar Sabhayati asri, Fitriani Andi, Karlina Yuyun, & Yumriani. (2022). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN, DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2.

Cendana, W. (2021). Penerapan Peraturan Dan Prosedur Kelas Guna Mendisiplinkan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Virtual. April. https://doi.org/10.33292/ter.v2i2.84

Dewi, A. P., Hodijah, O., & Delisma, O. (2023). PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL DI TENGAH MARAKNYA GADGET PADA

ANAK USIA SEKOLAH DASAR (Studi Kasus terhadap Siswa di SDN 231 Suka Asih Mandalajati Bandung). Midang. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:264109643

Habibullah, N. (2023). Manajemen pendidikan karakter pada kurikulum merdeka belajar. At-Ta’lim, 5(1), 43–53. www.ejournal.an- nadwah.ac.id

Irvani, A. I., & Hanifah, H. S. (2024). Sosialisasi penerapan disiplin positif dalam mewujudkan merdeka belajar di lingkungan sekolah dasar. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Garut, 3(2), 394–403.

Lastari, R., Saragi, D., & Murad, A. (2023). The Effect of the Learning Model “Problem Based Learning” on Interpersonal Intelligence and Student Pancasila and Civic Subject Learning Outcomes. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 4(2), 284–294. https://doi.org/10.47175/rielsj.v4i2.697

Lisnawati, A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa SD (Vol. 6, Issue 1).

Listari, M., Imam Tabroni, & Nurjanah, E. (2022). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di UPTD SDN 1 Campakasari. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 200–212. https://doi.org/10.33367/jiee.v4i2.2944

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR NEGRI

BOJONG 3 PINANG. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Nur Aisah, R., Masfuah, S., & Shokib Rondli, W. (2022). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PPKn DI SD. Jurnal

Ilmiah PGSD STKIP Subang, 08, 671–685.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2020). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Rachman, F., & Azam, Q. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada Masa Pandemi Covid-

Journal of Moral and Civic Education, 5(1), 42–55. https://doi.org/10.24036/8851412512021536

Rachmawati, D. W., Ghozali, M. I. Al, Nasution, B., Firmansyah, H., Asiah, S., Ridho, A., Damayanti, I., Siagian, R., Aradea, R., Marta, R., Zaharah, Syarif, M., Kusmiran, Yenni, Surya, Y. F., & Kusuma, Y. Y. (2021). TEORI & KONSEP PEDAGOGIK. In A. Kurniawan &

I. Irayanti (Eds.), Insania. https://doi.org/10.5040/9781501346286.0014

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Ramadhani, O. R., Rahmawati, V., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Kejenuhan Terhadap Konsentrasi Belajar dan Cara Mengatasinya pada Peserta Didik di SDN 1 Pandan. JURNAL PANCAR: Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 6(2), 242–250.

Rika Widianita, D. (2023). PROBLEMATIKA KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I).

Rosida, W., Rahmawati, M., Studi, P., Pendidikan, A., & Muhammadiyah, U. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA. 3(2), 68–77.

Sari, L. N. I., Ispihan, M., Fermidera, I., Ardiansyah, M., & Mukhtar, I. F. (2024). Pengaruh Karakter Disiplin Positif Terhadap Terciptanya Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman Bagi Peserta Didik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 4079–4090.

Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar.

(3), 1104–1111. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1346

Subagyo, R. A., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). PENDEKATAN TEKNOLOGI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR. 09(September), 253–264.

Soleha, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Rahayu, D. W. (2021). Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3117–3124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1285

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Tuerah, M. S. R., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19), 982. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi/

Zakaria, A., Safitri, A. I., Pertiwi, N. W., Febrianto, M. A. R., Alhusni, H. Z., Mahtari, S., & Yantidewi, M. (2023). Pelatihan Penggunaan Fitur Kesehatan Digital Untuk Mencegah Kecanduan Gadget Pada Anak-Anak. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment, 1(1), 22–27. https://doi.org/10.58706/dedikasi.v1n1.p22-


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448