METODOLOGI SEJARAH DAN POLITIK ISLAM: PILAR PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DASAR DI ERA GLOBALISASI

Ainus Sicha, Devie Wianda Rohmana Rohmana, Bustanul Arifin

Abstract


Pendidikan karakter anak di era globalisasi menghadapi berbagai tantangan akibat arus informasi yang pesat dan perbedaan nilai budaya yang berkembang. Dalam pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam dan terintegrasi dengan metodologi sejarah dan politik Islam, pembentukan karakter anak menjadi lebih relevan. Pendidikan ini membangun kepribadian yang kuat dan berlandaskan moral yang universal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metodologi sejarah dan politik Islam dalam pendidikan karakter anak, serta menggali potensi nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran Islam untuk menghadapi tantangan globalisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, yang mengkaji berbagai sumber literatur terkait dengan pendidikan karakter, sejarah Islam, dan politik Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ajaran Islam melalui contoh teladan dari sejarah dan politik Islam dapat membentuk karakter anak yang berbasis pada nilai keadilan, tanggung jawab sosial, musyawarah, serta kejujuran dan taqwa. Pendidikan karakter berbasis sejarah dan politik Islam memberikan arah yang jelas bagi anak-anak dalam mengatasi tantangan moral di tengah dunia yang serba cepat ini

Kata Kunci : pendidikan karakter; sejarah; politik


Full Text:

PDF

References


Agustyan, A. (2021). Pemikiran pendidikan karakter menurut azyumardi azra dan implikasinya dalam pembelajaran di lembaga pendidikan agama islam indonesia. IAIN Ponorogo.

Akob, B. (2021). Peran Sekolah Diniyah Putri Padang Panjang Dalam Internalisasi Pendidikan Karakter Islam Pada Perempuan Minangkabau (1923-1955). Seuneubok Lada: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 8(02), 240–248.

Anitasari, L., & Cahyono, A. (2023). Kurikulum dan Pola Ilmu Pengetahuan Pada Masa Orde Lama dan Orde Baru. Social Science Academic, 1(2), 93–98.

Bara, L. H. B., & Tajibu, K. (2023). Pendidikan karakter dalam filsafat pendidikan islam. ISTIQRA: Jurnal Hasil Penelitian, 11(1), 1–17.

Birsyada, M. I., & Siswanta, S. (2021). Inovasi pendidikan karakter bangsa berbasis nilai-nilai sejarah perjuangan Pangeran Sambernyowo di era masyarakat 5. 0. Diakronika, 21(1), 45–56.

Gunadi, R. P., Zulaikha, Z., Nugraha, F. R., & Aeni, A. N. (2023). Pengembangan Komik Ecopet (E-Comic Calon Pemimpin Teladan) sebagai Media dalam Mengenalkan Politik Islam pada Siswa Kelas VI SD. Fondatia, 7(2), 457–469.

Hakim, A. R. (2023). Konsep landasan dasar pendidikan karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373.

Kuswantara, H. (2023). Pendidikan Karakter dan Kaitannya dengan Budaya: Studi tentang Pengaruh Budaya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 183–191.

Latifah, L., & Awad, A. (2023). Metode Pendidikan Karakter Di Pesantren Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), 391–398.

Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter siswa dalam pembelajaran ips di kelas iv sd negeri 107419 serdang. Education & Learning, 3(2), 111–116.

Ngulwiyah, I., Ilmiah, W., & Sujanah, N. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dibalik Perkembangan Geohistoris, Sejarah dan Pra Aksara Hingga Islam di Banten. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 8(1).

Pramartha, I. N. B., & Parwati, N. P. Y. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pandangan Politik Soekarno. Widyadari, 22(2), 632–639.

Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 2(1), 190–197.

Putra, J. S. (2021). Historiografi islam indonesia kontemporer (studi kajian buku api sejarah karya ahmad mansur suryanegara). Tarikhuna: Journal of History and History Education, 3(2), 125–138.

Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevensinya Dengan Sistem Pendidikan Karakter Di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51.

Rusydi, I. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 75–83.

Sabrina, J. A. N., Arbai’yah, H., Aryanti, L. D., & Yusuf, N. A. P. (2024). Implikasi Pendidikan Islam Perspektif Ahmad Dahlan dalam Pembentukan Karakter pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 10.

Sari, H. P. (2023). Pendidikan Karakter di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 348–361.

Sari, J., Wahyuni, A., & Purnomo, B. (2021). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Sejarah Hidup Hajjah Rangkayo Rasuna Said. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 50–65.

Shofwan, I., & Munib, A. (2023). Pendidikan Karakter Sosial Qur’ani: Studi Tafsir Surat Al-Hujurat Ayat 11-13. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(1), 72–84.

Siswanto, S., Ifnaldi, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11.

Tarigan, M., Maulana, S., & Lubis, N. A. (2024). Filsafat pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 544–554.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.