Peran Program Sekolah Orang Tua Hebat dalam Menumbuhkan Pola Asuh Positif pada Anak Usia Dini

Atik Yuliana, Ahmad Samawi, Sri Wahyuni

Abstract


SProgram Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dapat mendorong tumbuhnya pola asuh positif pada anak usia dini, khususnya dilembaga KB Kasih Bunda Desa Sambirejo. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menelaah bagaimana pelaksanaan program tersebut, Fokus penelitian ini terletak pada transformasi perilaku pengasuhan orang tua melalui pendekatan edukatif yang partisipatif dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program SOTH mampu meningkatkan kesadaran orang tua terhadap pentingnya komunikasi empatik, disiplin tanpa kekerasan, serta keterlibatan aktif dalam stimulasi perkembangan anak. Orang tua mengalami perubahan paradigma baru dari pola asuh otoriter menjadi gaya pola asuh yang lebih suportif dan reflektif. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam partisipasi ayah dalam kegiatan pengasuhan, yang sebelumnya minim. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pelatihan pengasuhan berbasis lokal ke dalam kebijakan pendidikan anak usia dini sebagai strategi untuk memperkuat peran keluarga dalam membentuk karakter dan perkembangan anak secara holistik.

 

Kata Kunci : Sekolah Orang Tua Hebat, pola asuh positif, anak usia dini./p>


References


Alwi, M. H., Nurfaridah, K., Purba, S. A. B., Hati, S. P., & Nasution, F. (2022). Peran

pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13067–13075.

Anisa, N., Robbaniyah, I., Wulandari, R. T., Iriyanto, T., & Samawi, A. (2022). Holistic Parenting and Social Media Parenting Content on Parental Self Efficacy and Knowledge. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 513–521.

Balqis, S. M. (2021). PENERAPAN PROGRAM PARENTING DALAM MENINGKATKAN KUALITAS POLA ASUH DALAM KELUARGA (Studi Pada Orang tua Peserta Program Parenting Di Desa Cimaung, Kec. Cimaung, Kabupaten Bandung). Universitas Pendidikan Indonesia.

Bowlby, J., Ainsworth, M., & Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory.

Developmental Psychology, 28(5), 759–775.

Ladiku, M. R., Abdussamad, Z., & Tui, F. P. (2024). EFEKTIVITAS PROGRAM

KAMPUNG KB DI KECAMATAN KWANDANG KABUPATEN GORONTALO (Studi

pada Dinas Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana Kabupaten Gorontalo Utara). Kybernology Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Administrasi Publik, 2(2), 862–881.

Mahn, H. (1999). Vygotsky’s methodological contribution to sociocultural theory. Remedial and Special Education, 20(6), 341–350.

Murni, Y., & Afrinaldi, A. (2023). Implementasi Program Parenting dalam Menunjang Pendidikan Akhlak di SDS Al-Huffazh Kota Payakumbuh. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(2), 123–133.

Permana, M. P. (2024). PERAN ORANG TUA DALAM MENDIDIK DENGAN EMPATI (Aditya. Mendidik Dengan Empati (Pendekatan Humanis Dalam Pengajaran), 93.

Rahman, M. H. (2020). Orang tua multi etnik di kota tanjung balai: gaya pengasuhan dan perkembangan sosial emosional anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 173–191.

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan teknik pengumpulan data dalam metode kualitatif

untuk riset akuntansi budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.