PENGEMBANGAN APLIKASI MULTIKULTURAL UNTUK MENCIPTAKAN DIGITAL LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR

Ella Kusuma Wardani, Muhammad Alfarizqi Nizammuddin Ghiffari

Abstract


Indonesia adalah salah satu negara yang memiliki kemajemukan kondisi sosial dan budaya. Namun hal ini justru menjadi sorotan penting karena banyak fenomena kekerasan serta perundungan yang terjadi di Indonesia khusunya dalam bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk memberikan solusi permasalahan untuk meningkatkan kesadaran literasi berbasis nilai-nilai multikultural bagi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Research and Development (RnD). Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini berupa prototipe aplikasi android multukultural.

Full Text:

PDF

References


nggito, A., & Sartono, E. K. E. (2022). The development of multicultural education comics to embed tolerance character for 4th grade of elementary school. Jurnal Prima Edukasia, 10(1), 66–81. https://doi.org/10.21831/jpe.v10i1.40504

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420

Carolina, Y. Dela. (2022). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448

Dalimunthe, A., Affandi, M., & Suryanto, E. D. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Teknik Digital Model Addie. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 8(1), 17. https://doi.org/10.24114/jtikp.v8i1.26777

Danurahman, J. (2021). Hendra Hermawan 3c) 1 Universitas Negeri Yogyakarta. Jln. Colombo No.1 Karang Malang, 2(52), 563515. https://jurnal.untidar.ac.id/index.php/kalacakra/index

Idamatus Saaddiyah, L., & Anjarwati, A. (2022). Model Project Based Learning (PJBL) Dengan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Digital Natives. Journal of Physics and Science Learning, 06. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/PASCAL/article/view/6319/4733

Luthfi, E., Ahsani, F., Romadhoni, W., Liftia Layyiatussyifa, E., Noor, W., Ningsih, A., Lusiana, P., & Roichanah, N. N. (2021). PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR INDONESIA DEN HAAG. In Elementary School (Vol. 8). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1115

Mutia. (2021). CHARACTERISTICS OF CHILDREN AGE OF BASIC EDUCATION. 3, 114–131. https://doi.org/10.22373/fitrah.v3i1.1330

Nafi’ah Setiani, N., & Barokah, N. (n.d.). Prosiding SEMAI Seminar Nasional PGMI 2021 Urgensi Literasi Digital dalam Menyongsong Siswa Sekolah Dasar menuju Generasi Emas Tahun 2045. http://proceeding.iainpekalongan.ac.id/index.php/semai-411-

Naufal, H. A. (2021). LITERASI DIGITAL. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32

Nyoman, N., Handayani, L., Ketut, N., & Muliastrini, E. (n.d.). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). https://prosiding.iahntp.ac.id

Supartiwi, M., Agustina, L. S. S., & Fitriani, A. (2020). Parenting in Digital Era: Issues and Challenges in Educating Digital Natives. Jurnal Psikologi TALENTA, 5(2), 112. https://doi.org/10.26858/talenta.v5i2.12756

Vodă, A. I., Cautisanu, C., Grădinaru, C., Tănăsescu, C., & de Moraes, G. H. S. M. (2022). Exploring Digital Literacy Skills in Economics and Social Sciences and Humanities Students. Sustainability (Switzerland), 14(5). https://doi.org/10.3390/su14052483


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ISSN: 2598-0653