EVALUASI KUALITAS DAN OUTPUT PEMBELAJARAN MATA KULIAH SINTAKSIS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PELITA HARAPAN

Jonter Pandapotan Sitorus

Abstract


Sejatinya setiap pembelajaran harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan baik agar memperlihatnya sejauh mana tingkat keberhasilan proses pembelajaran. Demikian halnya pembelajaran Sintaksis yang telah diajarkan kepada mahasiswa UPH di semester Genap 2023/2024, perlu dievaluasi dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pembelajaran Sintaksis dan untuk mengetahui output/ luaran pembelajaran Sintaksis. Berdasarkan pemerolehan data melalui metode survei, kualitas pembelajaran mata kuliah Sintaksis di semester Genap 2023/2024 termasuk dalam kualitas yang baik yaitu dengan kinerja dosen yang mumpuni yang terlihat juga dengan adanya peningkatan dari nilai pretes dan postes, fasilitas pembelajaran yang mendukung, terciptanya iklim pembelajaran yang baik, dan sikap mahasiswa yang baik. Selanjutnya, output/luaran pembelajaran Sintaksis dengan ranah kecakapan pembelajaran, kecakapan akademik, dan kecakapan sosial yang diharapkan sudah terpenuhi dalam mata kuliah ini. Dengan demikian, kualitas dan luaran pembelajaran Sintaksis di semester genap 2023/2024 pada mahasiswa UPH sudah terlaksana dengan baik.

Full Text:

PDF

References


EF EPI EF English Profi ciency Index A Ranking of 113 Countries and Regions by English Skills. (2023).

ef-epi-2017-english. (2017).

Fabra, L. R. (2022). Factors Affecting Pronunciation Accuracy in English as a Foreign Language: The Case of Spanish-Catalan Intermediate Learners. Atlantis, 44(2), 45–64. https://doi.org/10.28914/Atlantis-2022-44.2.03

Gilakjani, A. P., & Sabouri, N. B. (2016). How Can EFL Teachers Help EFL Learners Improve Their English Pronunciation? Journal of Language Teaching and Research, 7(5), 967–972. https://doi.org/10.17507/jltr.0705.18

Gilakjani, A. P., & Sabouri, N. B. (2017). Advantages of Using Computer in Teaching English Pronunciation.

Hidayatulloh, S. M. M. (2023). Learning English pronunciation: Articulating EFL students’ voices on problems and strategies. EnJourMe (English Journal of Merdeka) : Culture, Language, and Teaching of English, 7(2), 164–173. https://doi.org/10.26905/enjourme.v7i2.8496

Nurani, S., & Rosyada, A. (2015). Improving English Pronunciation of Adult ESL Learners through Reading Aloud Assessments. Lingua Cultura, 9(2), 107–113. https://doi.org/10.21512/lc.v9i2.825

Renandya, W. A., Hamied, F. A., & Nurkamto, J. (2018). English language proficiency in Indonesia: Issues and prospects. Journal of Asia TEFL, 15(3), 618–629. https://doi.org/10.18823/asiatefl.2018.15.3.4.618

Roslaini, & Komara, C. (2020). THE USE OF TEXT ALOUD SOFTWARE IN TEACHING STUDENTS’ PRONUNCIATION. Getsempena English Education Journal (GEEJ), 7(1), 27–41.

Wongsuriya, P. (2020a). Educational Research and Reviews Improving the Thai students’ ability in English pronunciation through mobile application. 15(4), 175–185. https://doi.org/10.5897/ERR2020.3904

Wongsuriya, P. (2020b). Educational Research and Reviews Improving the Thai students’ ability in English pronunciation through mobile application. Educational Research and Reviews, 15(4), 175–185. https://doi.org/10.5897/ERR2020.3904


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ISSN: 2598-0653