MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENULIS TEKS EKSPOSISI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Ika Agustiningsih, Endah Tri Priyatni, Nurhadi Nurhadi

Abstract


Abstrak:Model pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran yang bercorak kolaboratif-partsipatif-otentik-inquiri-pameran/publikasi. Dalam pembelajaran berbasis proyek, siswa secara berelompok merancang proyek yang berbasis pada masalah otentik, tiap anggota kelompok berpartisipasi dalam mengusulkan dan mengkritisi proyek yang akan dilaksanakan, proyek dilaksanakan dengan pembelajaran berbasis inkuiri atau penyelidikan ilmiah, dan menghasilkan output yang dipamerkan kepada publik. Pembelajaran berbasis proyek, jika dilaksanakan dengan benar, mampu memadukan beragam keterampilan penting abad 21, yaitu keterampilan berpikir kritis-kreatif-kolaboratif-komunikatif. Model pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan dalam penelitian ini difokuskan pada pembelajaran menulis teks eksposisi di jenjang sekolah menengah pertama (smp). Ini sangat cocok karena teks eksposisi adalah teks argumentatif yang membahas satu isu dari sudut pandang penulis dengan menghadirkan tesis dan argumen-argumen yang meyakinkan. Menulis teks eksposisi yang bersifat argumentataif  ini sudah harus dikembangkan di jenjang smp. Pembelajaran berbasis proyek untuk menulis teks ekposisi pada siswa smp dilaksanakan dengan 8 prosedur berikut: (1) menemukan ide dengan mengamati dan menganalisis masalah-masalah otentik yang ada di sekitar siswa, (2) dilanjutkan dengan mendesain proyeknya dan mempresentasikannya untuk mendapatkan masukan, kritik dan saran dari teman sejawat dan guru; (3) melaksanakan proyek dengan melakukan penyelidikan (inquiri) untuk mendapatkan data-data penulisan (4) penyajian data dan hasil analisis (5) penyusunan laporan berbentuk teks eksposisi, (6) validasi laporan,  (7) revisi dan finalisasi laporan dan (8) publikasi laporan (teks eksposisi). Tujuan penulisan artikel ini adalah mengetahui: (1) karakteristik model pembelajaran berbasis proyek (2) kelemahan dan kelebihan model pembelajaran berbasisi proyek (3) langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek untuk menulis teks eksposisi. 


Kata Kunci: Model pembelajaran, berbasis proyek, menulis teks eksposisi


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Anderson, Mark, and Kathy Anderson. 2003. Type Text in English. Australia: Macmillan.

E.Kosasih. 2017. 1 Kemendikbud Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VIII.

Hastuti, Dwi. 2019. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi.

Ismail, Raoda. 2018. “Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Ketercapaian Tujuan Pembelajaran The Comparison of Effectiveness of Project-Based Learning and Problem-Based Learnin g in Terms of Achievement of Student.” PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika 13(2): 181–88. https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/23595/pdf.

Kelly, Niamh. 2014. 8 Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning Teaching Science in Elementary and Middle School: A Project-Based Approach.

Komang, Ni et al. 2014. “Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Berpendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( Project Based Learning ) Pada Siswa Kelas X Tata Kecantikan Kulit 1 Di Smk Negeri 2 Singaraja.” e-Journal Universitas Pendidikan Ganesha 2(1): 1–10.

Kusumaningrum, Sih, and Djukri Djukri. 2016. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Kreativitas.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 2(2): 241.

Leat, David. 2018. Enquiry and Project Based Learning Enquiry and Project Based Learning.

Mihardi, Satria, Mara Bangun Harahap, and Ridwan Abdullah Sani. 2013. “The Effect of Project Based Learning Model with KWL Worksheet on Student Creative Thinking Process in Physics Problems.” Journal of Economics and Sustainable Developmen 4(25): 188–200.

O.P. White, Victor. 2021. Nuevos sistemas de comunicación e información How to Study Being The Letter of ST Thomas Aquinas to Brother Jhon.

Patton, W.A. 2012. Work That Matters. The Teachers’s Guide to Project-Based Learning. Paul Hamlyn Foundation.

Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum 2013. Pertama. Jakarta: Bumi aksara.

Safitri, Tria Mugi, Tri Saptuti Susiani, and Suhartono Suhartono. 2021. “Hubungan Antara Minat Membaca Dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5): 2985–92. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1029.

Samsudin, Asep. 2012. “Peningkatan Kemampuan Menulis Eksposisi Berita Dan Menulis Eksposisi Ilustrasi Siswa Kelas v Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca Dan Menulis.” Jurnal Penelitian Pendidikan 13(2): 1–11.

Sari, Rona Taula, and Siska Angreni. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa.” Jurnal VARIDIKA 30(1): 79–83.

Sunarsih, Eti. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Singkawang.” JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) 1(2): 65.

Suratno, Tatang. 2010. “Memaknai Etnopedagogi Sebagai Landasan Pendidikan Guru.” Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI Bandung Indonesia (November): 515–30.

Wong, Suzanna So Har, Mijung Kim, and Qingna Jin. 2021. “Critical Literacy Practices Within Problem-Based Learning Projects in Science.” Interchange 52(4): 463–77.

World Economic Forum. 2015. World Economic Forum New Vision for Education Unlocking the Potential of Technology. Switzerland.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ISSN: 2598-0653