Hubungan tingkat kesegaran jasmani dengan kemampuan motorik kasar anak usia 7 tahun siswa sekolah dasar

Pratiwi Manggarita Chandryani, Mahmud Yunus, Desiana Merawati

Abstract


Kesegaran jasmani anak-anak adalah kond isi anak tersebut tidak mengalami kelelahan untuk melakukan aktivitas fisik, Kesegaran jasmani sangat penting untuk dimiliki oleh setiap anak, semakin tinggi tingkat kesegaran jasmani seorang anak, maka semakin tinggi pula aktivitas gerak dan motivasi anak tersebut untuk melakukan aktivitas gerak dan untuk melakukan kegiatan sehari-hari. anak usia 7 tahun biasanya sering melakukan kegiatan berjalan, berlari, dan bersepeda dengan beberapa aktivitas sederhana yang terstruktur. Penalitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Tingkat Kesegaran Jasmani dengan Kemampuan motorik Kasar anak usia 7 Tahun siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian menggunakan rancangan jenis Korelasional. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 yang berusia 7 tahun, dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik kuota sampling atau sample jenuh. Instrumen penelitian ini menggunakan pengukuran kesegaran jasmani dan kemampuan motorik kasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan Tingkat Kesegaran Jasmani dengan Kemampuan Motorik Kasar anak usia 7 tahun siswa Sekolah Dasar.

Keywords


Tingkat Kesegaran Jasmani; Kemampuan Motorik Kasar; Usia 7 tahun siswa sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Eastham, S. L. (2018). Physical fitness test administration practices and students’ cognitive understanding of physical fitness. The Physical Educator, 75(3).

Elliot E, Erwin H, Hall T, et al. (2013) Comprehensive School Physical Activity Programs: Helping All Students Achieve 60 Minutes of Physical Activity Each Day [Position statement]. American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance

Gazali Abas Adnan, (2017). Hubungan Kemampuan Motorik Dengan Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Klaten. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, hlm:1-8

Hillman, C. H.,Kamijo, K.,& Scudder, M. (2011). A reviewof chronic andacute physical activity participation on neuroelectric measures of brainhealth andcognition during childhood. Preventive Medicine, 52, S21–S28. http://dx.doi.org/10.1016/j.ypmed.2011.01.024

Ireland, A., Sayers, A., Deere, K. C., Emond, A., & Tobias, J. H. (2016). Motor Competence in Early Childhood Is Positively Associated With Bone Strength in Late Adolescence. Journal of Bone and Mineral Research: The Official Journal of the American Society for Bone and Mineral Research, 31(5), 1089–1098

Kalaja, S., Jaakkola, T., Liukkonen, J,. & Watt, A. (2010). Fundamental movement skills and motivational factors influencing engagement in physical activity perceptual and motor skill, 111 (1), 115-128

Laukkanen, A., Pesola, A., Havu, M., Sääkslahti, A., & Finni, T. (2014). Relationship between habitual physical activity and gross motor skills is multifaceted in 5- to 8-year-old children. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 24(2), e102–e110.

LeBlanc, A. G., Katzmarzyk, P. T., Barreira, T. V., Broyles, S. T., Chaput, J. P., Church, T. S., ... & Kurpad, A. (2015). Correlates of total sedentary time and screen time in 9–11 year-old children around the world: the international study of childhood obesity, lifestyle and the environment. PloS one, 10(6), e0129622.

Malik, Z. D. (2014). Meningkatkan Potensi Gerak Dasar Anak Tunadaksa Ringan Melalui Pendekatan Bermain. JRR, JPOK FKIP Universitas Sebelas Maret , 40

Ngatman & Andriyani F.D. (2017). Tes dan Pengukuran Untuk Evaluasi dalam Pendidikn Jasmani dan Olahraga, Yogyakarta : Fadila Tama

Poitras, V. J., Gray, C. E., Borghese, M. M., Carson, V., Chaput, J.-P., Janssen, I., Tremblay, M. S. (2016). Systematic review of the relationships between objectively measured physical

Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, V. P., Logan, S. W., D’Hondt, E., (2015). Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports Medicine, 45(9), 1273–1284.

Shenouda, L., Gabel, L., & Timmons, B. W. (2011). Preschoolers focus: Physical activity & motor skill development. Child Health & Exercise Medicine Program, 1, 1–2.

Tanaka, C., Reilly, J. J., & Huang, W. Y. (2014). Longitudinal changes in objectively measured sedentary behaviour and their relationship with adiposity in children and adolescents: systematic review and evidence appraisal. Obesity Reviews, 15(10), 791-803

WHO, 2010; Physical Activity. In Guide to Community Preventive Service.

Widiastuti. (2015). Tes dan Pengukuran Olahraga. Jakarta : Rajawali Pers.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Pratiwi Manggarita Chandryani, Mahmud Yunus, Desiana Merawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.