Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Tradisional terhadap Guru SLB Negeri Ciamis

Nur Eva Zakiah, Yoni Sunaryo, Risma Risma

Abstract


Kegiatan pelatihan penggunaan media pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional ini bertujuan untuk membantu guru SLB Negeri Ciamis dalam mengembangkan pembelajarannya. Media pembelajaran berbasis permainan tradisional yang terintegrasi dalam pembelajaran dapat membuat siswa senang, tertarik, termotivasi, terbiasa untuk bekerja sama, berkomunikasi dan terampil dalam menyelesaikan masalah. Permainan congklak yang diterapkan dalam pengabdian ini diharapkan mampu mengatasi kesulitan siswa dalam berhitung. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dalam dua tahap. Tahap pertama adalah pemaparan dan sosialisasi penggunaan media pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional. Tahap kedua adalah pendampingan cara penggunaan media pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional. Peserta kegiatan ini adalah perwakilan guru jenjang SDLB, SMPLB dan SMALB sebanyak 10 orang. Metode ceramah dan tanya jawab interaktif digunakan untuk menjelaskan penggunaan permainan tradisional congklak sebagai media pembelajaran matematika. Selanjutnya metode simulasi digunakan ketika para guru mencoba menggunakan permainan tradisional congklak. Hasil evaluasi kegiatan melalui kuesioner menunjukkan sebagian besar peserta memiliki ketertarikan yang tinggi dengan media pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional. Selain itu, peserta memberikan respon positif serta menyatakan bahwa kegiatan pelatihan penggunaan media pembelajaran ini sangat bermanfaat untuk membantu proses pembelajaran matematika di kelas.

Kata kunci: Media pembelajaran matematika, permainan tradisional, permainan congklak


Full Text:

PDF

References


References Ahmad A. C, Adiat T. B, Ghazali M., & Omar, S. (2013). Number counting among students with mild intellectual disability in Penang: A case study. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 97:377–83.

Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan media pembelajaran animasi powtoon pada mata pelajaran matematika di kelas iv SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56.

Farihah H. (2017). Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia

dini melalui kegiatan bermain stick angka. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu

Pendidikan dan Pembelajaran. 2(1): 1–19.

Khikmawati D. K., Astuti, T. I., Novitasari, A. (2020). Penerapan

e-learning pada sekolah luar biasa. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra,

dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 7(1): 29–43.

Savitri, A. I. (2018). Strip komik: alat bantu pengajaran yang menarik bagi pembelajar pemula dalam kelas percakapan. Seminar

Nasional Struktural. Semarang, Indonesia: Dian Nuswantoro

University. doi:10.33810/274173.

Na’im, A. (2021). Statistik sekolah luar biasa (SLB) 2020/2021. Pusat Data dan Teknologi Informasi, Sekretariat Jenderal, Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan. http://repositori.kemdikbud.go.id/2

/1/isi_3E73984D-07CD-40C7-9E81-3809CBC4081F_.pdf. 2021.

Räty, L. M. O., Kontu, E. K., & Pirttimaa, R. A. (2016). Teaching children with intellectual disabilities: Analysis of research-based

recommendations. Journal of Education and Learning. 5(2):318.

Resmawan. (2015). Pelatihan pembuatan media pembelajaran matematika interaktif berbasis powerpoint bagi guru-guru smp/mts se-kecamatan kwandang. Laporan hasil Pengabdian Kepada Masyarakat. Jurusan Matematika FMIPA, Universitas Negeri Gorontalo.

Zakiah, N. E., & Solihah, S. (2022). Program pengembangan e-learning sebagai upaya meningkatkan kompetensi profesional calon guru. ABDIMAS GALUH, 4(1), 93-101

Zakiah, N. E. (2020). Level kemampuan metakognitif siswa dalam

pembelajaran matematika berdasarkan gaya kognitif. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 132-147.doi: https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.30458

Zakiah, N. E., & Fajriadi, D. (2020). Self regulated learning for social

cognitive perspective in mathematics lessons. J. Phys.: Conf. Ser. 1613 012049. doi:10.1088/1742-6596/1613/1/012049.

Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., Sunaryo, Y., & Amam, A. (2020). Collaboration and communication skills of pre-service mathematics teacher in designing project assignments. J. Phys.: Conf. Ser. 1657 012073. doi:10.1088/1742-6596/1657/1/012073


Refbacks

  • There are currently no refbacks.