Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran untuk Guru Bahasa Inggris Tingkat SMP

Kusumarasdyati Kusumarasdyati, Kusumadyahdewi Kusumadyahdewi, Hakkun Elmunsyah

Abstract


Penggunaan media pembelajaran yang tepat ikut menentukan efektivitas pengajaran Bahasa Inggris, namun para guru masih belum memanfaatkannya secara maksimal karena mereka lebih menitikberatkan metode dan teknik penyampaian materi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SMP di Kabupaten Mojokerto dalam mengembangkan media pembelajaran Bahasa Inggris. Pelaksanaannya dibagi dalam tiga tahap, yaitu pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Kegiatan ini dilakukan di Kantor Diklat Gedheg selama 3 hari dengan jumlah peserta 24 guru SMP. Pada tahap pelatihan, guru-guru dibekali pengetahuan mengenai jenis-jenis media pembelajaran (visual, audio, audio-visual dan multimedia) serta diberi contoh cara mengembangkannya. Pada tahap pendampingan, mereka menggunakan pengetahuan yang telah diperoleh dan kreatifitas mereka untuk mengembangkan media pembelajaran secara berkelompok, di mana tiap kelompok membuat satu jenis media pembelajaran. Untuk tahap evaluasi, mereka menyampaikan persepsi terhadap pelatihan ini melalui angket dan wawancara. Luaran dari kegiatan ini adalah berbagai jenis media pembelajaran yang menarik dengan bahan daur ulang maupun teknologi sederhana. Berdasarkan tanggapan para guru melalui kuesioner dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa mereka memandang kegiatan ini sangat bermanfaat dan perlu dilaksanakan secara berkelanjutan ke depannya.


Kata kunci—pengabdian masyarakat, pelatihan media pembelajaran, pengajaran Bahasa Inggris


Full Text:

PDF

References


Asokhia, M. O. (2009). Improvisation/Teaching Aids. International Journal of Educational Sciences, 1(2), 79–85. https://doi.org/10.1080/09751122.2009.11889979

Brown, H. D. (2007). Principles of language teaching and learning. Pearson Education.

Chan, W. M., Chin, K. N., Nagami, M., & Suthiwan, T. (2011). Media in foreign language teaching and learning: An introduction to the book. In W. M. Chan, K. N. Chin, M. Nagami, & T. Suthiwan (Eds.), Media in foreign language teaching and learning. Walter de Gruyter.

Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson Education.

Irwan Padli Nasution, M., & Hasan Saragih, A. (2017). Fun Mobile-Based Teaching Media for Primary School. Proceedings of the 2nd Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2017). https://doi.org/10.2991/aisteel-17.2017.28

Iswari, F., Handayani, D., & Yohana, F. M. (2020). Penggunaan Comic Strip Pada Materi Future Tense: Tindakan Kelas Pada Mahasiswa DKV Universitas Indraprasta PGRI. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 27–34. https://doi.org/10.54125/elbanar.v3i1.50

Li, Z.-N., & Mark, D. S. (2004). Fundamentals of multimedia. Pearson Education International.

Mathew, N. G., & Alidmat, A. O. H. (2013). A Study on the Usefulness of Audio-Visual Aids in EFL Classroom: Implications for Effective Instruction. International Journal of Higher Education, 2(2). https://doi.org/10.5430/ijhe.v2n2p86

Okta Priantini, D. A. M. M. (2021). The Development of Teaching Video Media Based On Tri Kaya Parisudha In Educational Psychology Courses. Journal of Education Technology, 4(4), 448. https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29608

Onasanya, S. A. (2004). Selection and utilization of instructional media for effective practice teaching. Institute Journal of Studies in Education, 2(1), 127–133.

Purpura, J. (2004). Assessing Grammar. Cambridge University Press.

Rachminingsih, I., & Hanif, W. (2020). Komik sebagai Media Pembelajaran Konsep English Tenses dan Aspect. Panggung, 3(1).

Rodgers, D. L., & Withrow-Thorton, B. J. (2005). The effect of instructional media on learner motivation. International Journal of Instructional Media, 32(1), 333–342.

Sumantri, M. S., & Rachmadtullah, R. (2016). The Effect of Learning Media and Self Regulation to Elementary Students’ History Learning Outcome. Advanced Science Letters, 22(12), 4104–4108. https://doi.org/10.1166/asl.2016.8140

Tomita, K. (2018). Does the Visual Appeal of Instructional Media Affect Learners’ Motivation Toward Learning? TechTrends, 62(1), 103–112. https://doi.org/10.1007/s11528-017-0213-1


Refbacks

  • There are currently no refbacks.