Formation of Disciplinary Character Based on School Culture for Students' Work Readiness

Bintan Olivia, Sharifah Radhiana Ansor, Yunita Sari, Arbin Janu Setyowati, Intan Ratnasari, Nur Mega Aris Saputra

Abstract


Character education can be implemented in the world of education through the school culture adopted. Therefore, this study aims to determine the role of school culture in shaping students' disciplinary character as preparation for entering the world of work. This research uses a qualitative approach with a case study type. The data collection technique used the interview method. There are research subjects including the Head of Student Affairs, Guardian Teachers, parents, and students who are determined based on the limitations of the research problem. the results concluded that: (1) SMK PGRI 3 Malang has a school culture as an effort to shape students' disciplinary character through programs, policies, behavior monitoring and evaluation of the achievement of students' disciplinary character building with the aim of preparing students to enter the world of work, (2) the role in shaping disciplinary character is carried out by all school residents and parents, (3) there are supporting factors in the form of teachers and employees becoming role models, support from guardian teachers who collaborate with parents, clear rules, extracurricular activities and available facilities and (4) there are inhibiting factors, namely student awareness, the environment outside the school and social media.
Keywords: discipline character; discipline school; work readiness; student SMK

Full Text:

PDF

References


Afifin, M. O. (2022). Desain Kurikulum SMK Negeri 8 Malang sebagai Lembaga Pembelajaran Karakter Disiplin

Budaya Kerja (Studi Fenomenologi). Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 130–137.

https://doi.org/10.32585/edudikara.v7i3.294

Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal

Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837 Asman, S.,

Sriwahyuni, Indrabudiman, M., & Akhiruddin. (2022). 1 2 3 4. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(7), 1737–

Ariananda, E. S., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Terhadap Prestasi

Belajar Siswa Teknik Pendingin. In Journal of Mechanical Engineering Education (Vol. 1, Issue 2).

Bahana, J., & Pendidikan, M. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Upaya Mendisiplinkan Guru. Jurnal

Bahana Manajemen Pendidikan, 10, 43–48. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1

Chan, F. S., Rimba Kurniawan, A. S., Gusti Melinda, L., Priantini, R., Reni Suharti, S., Khodijah, S., & Guru Sekolah

Dasar FKIP Universitas Jambi, P. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta

Didik Di SD Negeri 187/1 Teratai. In Jurnal Pendas Mahakam (Vol. 4, Issue 2). Desember.

Djoh, A. J. M. U., Suastika, I. N., & Landrawan, I. W. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui

Penerapan Tata Tertib Sekolah dan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Waingapu. Jurnal Media

Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4.

Djunaidi, A., & Sarimawati, T. (2019). Peranan Guru PPKn dalam Membina Sikap dan Kedisiplinan Siswa di

Sekolah Melalui Pendekatan Keteladanan Guru di SMP Negeri 2 Donggo. CIVICUS : PendidikanPenelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 19.

https://doi.org/10.31764/civicus.v7i2.1135

Elvira, B., Sukmanasa, E., & Muhajang, T. (2019). Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Disiplin

Belajar Siswa. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 87–90.

https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1452

Fadilah, S. N., & F, N. (2021). Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin

Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1),

–100. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.51

Fufindo, O. G. (2022). Pembinaan Kesiswaan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kecamatan Sungayan

Kebupaten Tanah Datar (Vol. 1).

Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter

Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan

Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/counseling/article/view/375

Hulu, Y. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma

Kecamatan Alasa. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23.

https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23

Kilasaduk, M., Kasse, S., & Tari, E. (2022). Peran Guru Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Kristiani

Pada Generasi Millenial di Sekolah Menengah Agama Kristen Kupang. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 1.

La Ndibo, Y. (2021). Peranan Orangtua dalam Membina Kedisiplinan Anak. Journal of Education and

Teaching (JET), 1(2), 75–84. https://doi.org/10.51454/jet.v1i2.17

Maisyarohet. (2022). Implementasi Budaya Disiplin Dalam Membentuk Karakter Siswa Mi Ma’hadul

Muta’allimin Katerban Fitri Maisyaroh, Yes Matheos Lasarus Malaikosa, Prima Rias Wana Sekolah Tinggi

Keguruan Dan Ilmu PendidikanModern Ngawi.

Mulyawati, Y., Sumardi, S., & Elvira, S. (2019). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar ilmu

pengetahuan sosial. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 01-14.

Najib, A., & Achadiyah, B. N. (2012). Pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal

Ekonomi dan Pendidikan, 9(1).

Naufal, M., Febriyanti, F., & Zulkipli, Z. (2024). Pengawasan Kedisiplinan Peserta Didik di SMA Nurul Ma’rifah

Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 11240–11247.

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/14074%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/arti

cl e/download/14074/10830

Nawantara, R. D., Arofah, L., & Setyaputri, N. Y. (2019). Penggunaan Panduan Teknik Self Instruction Sebagai

Media Untuk Meningkatkan Disiplin Diri Siswa SMA. Nusantara of Research, 6(02), 88-94. Palunga, R.,

& Marzuki, D. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Menengah

Pertama Negeri 2 Depok Sleman.

Pramana, M. E. A., & Trihantoyo, S. (2021). Pembentukan Karakter Siswa melalui Budaya Sekolah di jenjang

Sekolah Dasar. Inspirasi Management Pendidikan, 9(3), 765.

https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/40032

Puteri, N. H., Febriansyah, A. D., Natasya, P. I., & Hartanto, D. (2023). Pengaruh Kesadaran Diri (Self-awareness)

Terhadap Kedisiplinan Siswa SMK Negeri 3 Yogyakarta. 1907–1912.

Ramadona, M., Anjani, A. R., & Putriani, R. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kedisiplinan

Peserta Didik Di SMK Teknindo Jaya Depok. Research and Development Journal of Education, 6(2), 13.

https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.4531

Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V Di SDN 55/I Sridadi. Jurnal Gentala

Pendidikan Dasar, 3(1), 127–144. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6777

Santriati, M. (2019). Manajemen kesiswaan. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana,

(3), 281–292.

Sulha, & Gani, M. (2017). Peran Guru dalam Mengembangkan Karakter Disiplin pada Siswa Kelas XI dalam

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(3), 73.

Septirahmah, A. P., Hilmawan, M. R., & Penulis, K. (2021). Faktor-Faktor Internal yang Mempengaruhi

Kedisiplinan : Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir. 2(2).

https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448