Pengembangan Instrumen Tes IPA Berbasis Kearifan Lokal Blitar pada Siswa Sekolah Dasar

Ratna Lestari, Surayanah Surayanah, Lilik Bintartik

Abstract


Pelaksanaan pembelajaran IPA telah mengimplementasikan kearifan lokal, akan tetapi dalam belum menggunakan soal berbasis kearifan lokal. Hasil tes siwa juga belum dilakukan analisis. Hal tersebut menjadi latar belakang penelitian ini, yaitu mengembangkan instrumen tes berbasis kearifan lokal yang valid menurut ahli materi dan evaluasi, berkualitas dari segi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan kualitas pengecoh, praktis menurut guru dan siswa serta efektif. Metode penelitian yaitu pengembangan R&D model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi 8 tahapan. Hasil validasi ahli materi 100% (sangat valid), ahli evaluasi 83,3% (valid). Pada uji skala kecil diperoleh hasil 27 soal dikatakan valid dan 13 butir tidak valid, 40 soal dikatakan reliabel dengan ri = 0, 95, indeks tingkat kesukaran butir tes sebesar 0,68 kategori sedang, daya pembeda dengan indeks sebesar 0,60 kategori baik. Persentase kepraktisan menurut guru adalah 100% dan menurut siswa 93%. Hasil efektivitas sebesar 66,7% dengan kategori baik. Pada uji skala besar, 19 soal dikatakan valid dan 8 butir tidak valid, 27 soal dikatakan reliabel dengan ri = 0,75, indeks tingkat kesukaran butir tes sebesar 0,70 kategori sedang, daya pembeda mendapatkan nilai indeks sebesar 0,41 dalam kategori baik. Kepraktisan menurut siswa sebesar 95,9% dan hasil efektivitas mendapat nilai 73,9% dalam kategori “baik”.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2015). Urgensi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kelas Mata Pelajaran IPS di Madrasah Tsanawiyah. 3(2).

Akbar, S. (2013). “Instrumen Perangkat Pembelajaran.” Remaja Rosdakarya.

Apitasari, Y. (2022). Pengembangan Instrumen Penialaian Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Gelombang dan Bunyi di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Skripsi, 1–192. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revi). Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta.

Arvianto, F. (2016). Analisis Kualitas dan Keterbacaan Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia. Utile: Jurnal Kependidikan, 2(2), 184–203. https://www.jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT/article/view/287

Diklat, B., & Surabaya, K. (n.d.). Colaborative Asistance Improving The Ability Of English Teachers Of Kkm Man 1 Malang In Compiling Multiple Choice Through Collaborative Assistance Widayanto Abstract : 81–92.

Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas. Jurnal Pendidikan, 10(1), 89–102. http://www.journal.staihubbulwathan.id

Iryanto, N. D., Bintartik, L., & Setyono, J. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Tema 6 (Energi Dan Perubahannya) Subtema 1 Pembelajaran 5 Dengan Berbantuan Media Konkret Papan Waktu Pada Siswa Kelas III SDN Wonorejo Trisulo 2 Kabupaten Kediri. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3535-3546.

Kadir. Abdul. (2015). 231137378. Menyusun Dan Menganalisis Tes Hasil Belajar, 8, 70–71.

Kanthi Pamungkas Sari, Norma Dewi Shalikah, Irham Nugroho, Ahwy Oktaradiksa, Minzani Aufa, & Muis Sad Imam. (2022). Petunjuk Pelatihan Penyusunan Kisi-Kisi Soal dan Penilaian Akhir Bagi Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah se-Kabupaten Magelang. Jurnal SOLMA, 11(3), 620–629. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.10129

Khaerani, S. H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2020). Based on Local Wisdom To Enhance Student ’. JOUrnal of Banua Science Education, 1(1), 35–42.

Lestari, F. (2007). Analisis Butir Soal Ujian Ekonomi Akuntansi Kelas XI dan XII IS Semester Gasal SMA Negeri Cirebon. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.

NURAINI, S. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Rpp Dan Lks) Pada Materi Rumus-Rumus Segitiga Menggunakan Model Penemuan Terbimbing Untuk Siswa Sma Kelas Xi. Artikel Jurnal Skripsi, 1–23.

Nuswowati, M., Binadja, A., Efti, K., & Ifada, N. (2011). Pengaruh Validitas Dan Reliabilitas Butir Soal Ulangan Akhir Semester Bidang Studi Kimia Terhadap Pencapaian Kompetensi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1), 566–573.

Parmin. (2012). Pengembangan modul pembelajaran IPA terpadu berwawasan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 29, 1003–1007.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. (https://luk.staff.ugm.ac.id/), diakses 15 Juli 2023.

Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Penulisan Soal SD/MI.

Realita. (2013). Kompetensi Guru MIN Sabang dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran; Telaah atas Konstruksi Instrumen Penilaian Berbasis Kurikulum 2013 Realita UIN Ar. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari, 19(2), 268–286.

Risang, O. :, Yudha, A., & Munadi, S. (2020). Uji Efektivitas Soal Ulangan Pdtm Berbasis Skkni Kelas X Teknik Pengelasan Smk N 1 Pundong Test Effectiveness of Pdtm Based on Skkni Class X Welding Engineering Smk N 1 Pundong. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 8(2), 119–126.

Rudini, M. (2020). Efektivitas Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV dalam Meningkatkan Kualitas Guru di SDN Sabang. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(1), 17–27. https://ojs.umada.ac.id/index.php/Tolis_Ilmiah/article/view/90

Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT Rajagrafindo Persada.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Surayanah, S., & Karma, L. (2023). Mengembangkan Higher Order Thinking Skills dan Prestasi Belajar melalui Elaborasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sains. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3469–3481. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2054

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 718–729. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.836

Syahriandi. (2017). Kualitas Butir Soal Ujian Ditinjau Dari Segi Bahasa (Analisis Kualitatif Butir Soal). Visipena Journal, 8(1), 174–183. https://doi.org/10.46244/visipena.v8i1.386

Tutu Arima, M. S., Masyhud, M. S., & Alfarisi, R. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Blitar Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Negara Di Indonesia Kelas V Sdn Resapombo 6 Blitar. Jurnal Handayani, 13(2), 115. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36569

Utaminingsih, R. (2015). Pemanfaatan lingkungan sebagai laboratorium alam pada pembelajaran IPA SD. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 2(1), 215–220. https://media.neliti.com/media/publications/259106-pemanfaatan-lingkungan-sebagai-laborator-697b485a.pdf

Wibowo, R. D. (2009). Analisis Butir Soal Ulangan Umum Ekonomi Kelas XI IPS Semester Ganjil SMAN 1 Pakem, Sleman, Yogyakarta Tahun Ajaran 2008/2009

Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2018). Pengaruh Media Komik Tematik terhadap Hasil belajar Siswa kelas V SD. Seminar Nasional Multidisiplin, September, 9295.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448