The Role of Counselors in Reducing Mobile Phone Usage Habits Among Students at SMAN 1 Tulungagung

Almas Dwi Adibah, Citra Ayu Rahmaning Widi, Innaya Rahmania Dewi, Zamroni Zamroni, Farida Mardiana

Abstract


The study aims to understand the role of counselors in reducing the habit of mobile phone usage among 10th-grade students at SMA Negeri 1 Tulungagung. This research employs a descriptive qualitative approach using a case study method. Data collection techniques include interviews and observations. The subjects of this study are counselors and several 10th-grade students at SMA Negeri 1 Tulungagung. The results indicate that mobile phone usage habits among students impact their self-awareness, decrease their motivation to learn, and reduce their empathy. In addressing this issue, counselors play a role by providing informational services, classical guidance services on appropriate mobile phone usage, and counseling services. Additionally, home visits and parent or guardian meetings are conducted as follow-up measures for students. Counselors at SMA Negeri 1 Tulungagung also perform referrals for cases of students who are severely addicted to their mobile phones.

Keywords: Counselors; Role, Reducing, Mobile Phone Usage, students

Full Text:

PDF

References


Adiningtiyas, S. W. (2017). Peran Guru Dalam Mengatasi Kecanduan Game Online. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.33373/kop.v4i1.1121

Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. Prosiding the 5th International Conference on Indonesia Studies: “Ethnicity and Globalization,” 362–371.

Azizah, M. N., & Muslikah. (2021). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dan Regulasi Diri Dengan Kecanduan Smartphone. Jurnal UPGRIS, 8(2), 82–98.

Fakhrozi, M. I., Wahyumiani, N., & Nurkholidah, E. (2023). Peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa sekolah menengah pertama. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 130–136.

Harahap, A. C. P., Azzura, A., Rambe, A. B. A. A., Ashari, A., Al Mefa, F., Rahmayani, H. D., … Atari, N. (2023). Kegiatan Belajar Terganggu Karena Banyak Menggunakan Handphone (Studi Kasus Pada Siswa MAN 2 Model Medan dan Cara Penanganannya oleh Guru BK. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 638– 645. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.3988

Ibrahim, M. B. (2019). Peran Guru BK dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Kecanduan Smartphone Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal BKI UIN-SU, 1–9.

Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129

Julita, M., Yuline, & Yusuf, A. (2019). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Pada Peserta Didik Smp Negeri 13 Pontianak. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(11), 1–8.

Juwanto. (2020). Peran Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Penggunaan Handphone oleh Siswa di SMA 2 Pembangunan Kota Padang. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 73. https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v5i1.1225

Kurniawan, A. B., & Garvin. (2022). Penggunaan Ponsel Yang Bermasalah, Minat Belajar, Dan Kecerdasan Sosial Pada Pelajar: Studi Pada Sekolah X. Biopsikososial: Jurnal Ilmiah Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Mercubuana Jakarta, 6(1), 625. https://doi.org/10.22441/biopsikososial.v6i1.16231

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Muflih, Hamzah, H., & Puniawan, W. A. (2017). Penggunaan Smartphone Dan Interaksi Sosial Pada Remaja Di Sma Negeri I Kalasan Sleman Yogyakarta. Idea Nursing Journal, 1(1).

Muslih, Y. N. (2020). Behavioral Contracts to Minimize Smartphone Rescue for Student Study Time at Home. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 7(1), 13–22. https://doi.org/10.24042/kons.v7i1.5217

Nija, Y. I., & Lianawati, A. (2020). Bimbingan Kelompok Teknik Self Control Efektif Mengurangi Kecanduan Game Online Siswa SMA Sejahtera Surabaya. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 154–160. https://doi.org/10.26539/teraputik-42428

Nurhalifah, Rizaldi, D. R., Muktofan, Nilwan, & Fatimah, Z. (2024). Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Action Research Journal (ARJ), 1(1), h. 14.

Persada, G. A., Hafina, A., & Nurhudaya. (2017). Program Konseling Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Kecenderungan Adiksi Game Online Pada Remaja. Indonesian Journal of Educational Counseling, 01(1), 79– 92.

Prensida, N. A., & Nugoho, B. A. (2023). Hubungan Durasi Penggunaan Smartphone dengan Prestasi Siswa. (December).

Prizki, T. B. D., & Sari, S. P. (2020). Kecanduan Gadget pada Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Lahat. Jurnal Wahana Konseling, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.31851/juang.v3i1.4938

Putri, R. A. (2023). Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233

Rahmad. (2022). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perilaku Sosial Siswa. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/eds.v6n2.p154-160

Rahmatillah, N., & Setiawati, F. A. (2020). The analysis of cognitive restructuring techniques effectiveness to reduce the online game addiction. International Journal of Research in Counseling and Education, 4(2), 104. https://doi.org/10.24036/00263za0002

Retalia, Soesilo, T. D., & Irawan, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial Remaja. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 139–149. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p139-149

Sari, A. P. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Numbered Together Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi, 14(8), 2019.

Sholihan, A., Firdaus, W., & Mardiana, S. (2024). Layanan Home Visit Sebagai Upaya Peanganan Permasalahan

Siswa. Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 2(2), 77–91. Retrieved from https://jurnal.stitmas.ac.id/index.php/tarqiyah%0ALAYANAN

Sibuea, P., Harahap, M. khairani, Dalimunthe, A. F., & Marpaung, A. A. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Jurnal Dirosah Islamiyah, 7(3), 174–184. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.692

Sitompul, L. K., Stevani, L. D., Fauziah, R., & Putri, V. T. (2021). Implementasi Teknik Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 5(2), 501–512. Retrieved from http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/4146

Tanjung, R. F. (2019). Addiction Analysis Online Games and Implications With Islamic Guidance dan Counseling: Career Counseling. Jurnal Konseling Religi, 10(1), 42–60. https://doi.org/: http://dx.doi.org/10.21043/kr.v10i2.600

Trisnani, R. P., & Wardani, S. Y. (2020). Efektivitas Konseling Sebaya untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Siswa SMP. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 41–46. https://doi.org/10.30653/001.202041.116

Widari, K. W., Nabillah, C. A. N., & Delima, R. P. (2023). Implementasi Teknologi Sebagai Fasilitas Pembelajaran Di Era Gempuran Abad 21. SNHRP-5, 1509–1514. Retrieved from https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/709

Zahira, T. N. (2024). Strategi Bimbingan Klasikal Untuk Mengatasi Adiksi Game Online pada Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(2), 346–351.

Zamaludin, M., Mustika, I., & Rosita, T. (2023). Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Diskusi Untuk Siswa Kecanduan Game Online Di Sma Al Amanah Ciwidey. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 6(2), 142–153. https://doi.org/10.22460/fokus.v6i2.9582


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448