Pengawasan Terhadap Efektivitas Kinerja Tenaga Kependidikan Dalam Pelayanan Akademik Sekolah Di Era Merdeka Belajar
Abstract
Abstract : Supervision is an activity process consisting of control, inspection and coaching supervision. The main purpose of supervision is to make sure that what is planned is realized and aims to carry out work in accordance with predetermined orders, and to find out the weaknesses and difficulties encountered in implementing the plan based on the findings so that appropriate action can be taken in fix it, either at that time or in the future. The research method used is literature study. Literature Study, namely literature study, is a research method that is carried out by analyzing sources of information in the library, such as books, journals, theses, and scientific articles that are relevant to the research topic being carried out. Supervision has four main objectives in increasing the effectiveness of the performance of educational staff, namely: a) educational aspects; (b) administrative aspects; (c) supervised individuals; (d) Education office policies. the presence of administrative staff, laboratory staff, and librarian staff in schools has now become a basic requirement needed by schools.
Abstrak : Pengawasan merupakan suatu proses kegiatan yang terdiri atas pengendalian, pemeriksaan dan pembinaan supervisi. Tujuan utama pengawasan adalah untuk memastikan bahwa apa yang direncanakan menjadi kenyataan dan bertujuan untuk memastikan bahwa pekerjaan dilaksanakan sesuai dengan perintah yang telah ditentukan, serta untuk mengidentifikasi kelemahan dan kesulitan yang dihadapi dalam pelaksanaan rencana berdasarkan temuan. untuk dapat diambil tindakan yang tepat dalam memperbaikinya, baik pada waktu itu juga maupun di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka. Studi Pustaka yaitu Studi pustaka adalah suatu metode penelitian yang dilakukan dengan melakukan analisis terhadap sumber informasi yang ada di dalam pustaka, seperti buku, jurnal, tesis, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian yang sedang dijalankan. Pengawasan memiliki empat sasaran utama dalam meningkatkan keefektifan kinerja tenaga kependidikan yaitu: a) aspek edukatif; (b) aspek administratif; (c) individu yang diawasi; (d) kebijakan dinas Pendidikan. kehadiran tenaga administrasi, tenaga laboran, dan tenaga perpustakaan di sekolah-sekolah saat ini sudah menjadi kebutuhan pokok yang dibutuhkan oleh sekolah.
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, A. (2022). Implementasi Pembinaan Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Gtk Melalui Pemantauan Standar Ptk Pada Sekolah Dasar Daerah Binaan Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2022. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(2), 181–192. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v2i2.1374
Banda, V. L., Leha, E., Nona, R. V., Suryani, L., Meke, K. D. P., & Supardi, P. N. (2022). Persepsi Tenaga Kependikan Tentang Merdeka Belajar- Kampus Merdeka Studi Kasus Di Universitas Flores Ende. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 952–962. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2055
Budiyarti, N., & Fikriyah, S. H. (2021). Pengaruh Pengawasan dan Koordinasi Terhadap Efektivitas Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Swasta. 1(2), 56–63. https://doi.org/10.31960/dikdasmen-v1i2-14000
Darujati, C., Ambarwati, A., Damastuti, N., Setiawan, E., & Widodo, A. (2022). Peran Tenaga Kependidikan dalam Pengelolaan Penerapan MBKM di Universitas Narotama. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1), 41–45. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1551
Hermanu, D. (2020). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Sejak Dini Protret pendidikan usia dini kita (perspektif seni). 73–78.
Hida, Y. 2022. Efektivitas Pengawasan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Kabupaten Gorontalo). Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 04, No. 05 Tahun 2022 8-10. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.8082
Rahayu, S., Asmah, A., Chrisyarani, D. D., Meviana, I., & Ladamay, I. (2022). Quality of Education Personnel Services as a Supporting Indicator of Successful Implementation of Merdeka Learning. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 12(2). Rahman, A. (2021). SUPERVISI DAN PENGAWASAN DALAM PENDIDIKAN. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 12(2).
Rahmawati, R., Pujilestari, S., & Hamidatun, H. (2022). STRATEGI PENGEMBANGAN SDM DALAM MENDUKUNG KEBIJAKAN MBKM DI FAKULTAS TEKNOLOGI PANGAN DAN KESEHATAN. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 6(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v6i3.2770
Ramadhan, Y., Mulyana, E. Y., P, R. A., Unggul, U. E., Arjuna, J., Nomor, U., Kepa, D., & Jeruk, K. 2021. Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Universitas Esa Unggul , Jakarta. 18, 457–465.
Rostiyana, F. N., Sanusi, A., & Iriantara, Y. 2022. Pengelolaan Laboratorium IPA untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Peserta Didik ( Studi Kasus di MTS Negeri 1 Garut dan MTS Cilawu Nurul Amin ). 5, 435–443.
Sabilla, S., Dengo, S., (2021). Pengawasan Oleh Tenaga Pengawas Sekolah Menengah Pertama Dinas Pendidikan Kabupaten Ciamis dimasa Pandemik Covid-19. Jurnal Administrasi …, VII(111), 140–151. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/JAP/article/ download/36288/33788 Sastra, G. M., Darwin, D., & Purba, S. 2015. Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Takengon Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Pendidikan Dan Kepengawasan, 2(2), 75–83.
Sudjana, Nana.(2006). Standar Mutu Pengawas. Jakarta: Depdiknas
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
