Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran Adaptif Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Era Digital

Ridwal Trisono, Febi Nuris Putra, Rizki Pebrina, Annisaul Khairat, Adam Mudinillah

Abstract


Kemunculan teknologi adaptif dalam era digital membawa transformasi yang besar dalam dunia pendidikan. Meskipun teknologi menjanjikan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa, hal ini juga menghadirkan suatu tantangan. Ketergantungan siswa terhadap teknologi kerap menjadi permasalahan dalam hal ini. Selain itu, ketidak setaraan akses terhadap teknologi ini sehingga adanya kesenjangan terhadap motivasi siswa. Tak hanya itu, keprihatinan berkaitan dengan potensi kehilangan interaksi sosial baik siswa dengan guru maupun siswa dengan teman sebayanya. Penelitian dilakukan bertujuan untuk menilai sejauh mana penerapan teknologi pembelajaran adaptif dapat memengaruhi motivasi siswa. Penelitian ini juga bertujuan untuk menjelajahi faktor yang memoderasi hubungan antara penggunaan teknologi pembelajaran adaptif serta motivasi siswa untuk memberikan panduan praktis bagi pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk mengukur dampak penggunaan teknologi pembelajaran adaptif terhadap motivasi belajar siswa dengan menggunakan data berupa angka dan statistik. Infomasi ini diperoleh berdasarkan hasil melalui survey penyebaran berupa angket berbentuk google from. Data yang didapatkan diolah dengan aplikasi SPSS melalui jenis uji one-way anova. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pembelajaran adaptif berdampak positif terhadap motivasi siswa. Teknologi menyesuaikan pengalaman belajar dengan kemampuan peserta didik. Penelitian ini mengungkapkan bahwasanya melalui pembelajaran adaptif dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengatasi tantangan belajar. Tak hanya itu, penelitian ini menyoroti peran teknologi mendorong kemandirian siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan bahwasanya penggunaan teknologi pada pembelajaran adaptif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital

Full Text:

XML

References


Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. ISLAMIKA, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047

Ayu Andira, P., & Gina, F. (2022). Self Efficacy dan Resiliensi pada Mahasiswa yang mengalami Pembelajaran Daring: Putri Ayu Andira, Fathana Gina. Social Philanthropic, 1(1), 29–34. https://doi.org/10.31599/sp.v1i1.1456

Komarudin, K., Rahmawati, N. D., Anggoro, B. S., Suherman, S., & Arfina, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Penalaran Adaptif Matematis: Dampak Model FERA Berbantuan Video Pembelajaran. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1419–1432. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1268

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., & Yadila, A. B. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2), 41–55. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792

Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Nik Haryanti, Mar’atul Hasanah, & Setyaning Utami. (2022). Pengaruh Game Online Terhadap Prestasi Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Mi Miftahul Huda Sendang Tulungagung. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 2(3), 131–138. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i3.338

Putra, E. B. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Pengajuan Masalah Berbantuan GeoGebra Terhadap Pemahaman Konsep Matematika, Berpikir Kritis, dan Penalaran Adaptif Siswa. MATHEdunesa, 10(1), 157–161. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n1.p157-161

Putra, I. K. J. L., Ardana, I. M., & Suweken, G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif Dengan Teknik Detour Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 332. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.15352

Rahyuni, R., Yunus, M., & Hamid, S. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Bosowa Journal of Education, 1(2), 65–70. https://doi.org/10.35965/bje.v1i2.657

Sarnoto, A. Z., Hidayat, R., Hakim, L., Alhan, K., Sari, W. D., & Ika, I. (2023). Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1), 82–92. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2915

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Sukriadi, S., & Arif, M. (2020). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Di Slb C Provinsi Dki Jakarta Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.21009/JSCE.04101

Vai, A., & Lorenza, J. (2019). Implementasi Pembelajaran Penjas Adaptif Pada Anak-Anak Kebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Inklusif. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 8(1). https://doi.org/10.36706/altius.v8i1.8243

Ziaurrahman, Z., & Surjono, H. D. (2018). Pengembangan e-learning adaptif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk kelas X SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), 119. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.10458


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448