Tradisi Ngelawang sebagai Strategi Mengembangkan Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative)
Abstract
Ngelawang merupakan tradisi yang ada di Bali berupa kegiatan mengelilingi suatu dusun atau desa dari rumah ke rumah dengan menggunakan sarana Barong dan Rangda serta disertai iringan musik tradisional. Ngelawang dapat dibedakan menjadi dua jenis yaitu bersifat sakral keagamaan dan non sakral (hiburan). Dalam kajian ini difokuskan pada tradisi Ngelawang sakral. Tujuan pengkajian ini adalah: 1) menggali nilai-nilai luhur dasar dari tradisi Ngelawang , 2) mengklasifikasikan nilai-nilai Ngelawang berdasarkan keterampilan abad 21, dan 3) mentransformasi hasil klasifikasi nilai-nilai Ngelawang menjadi strategi pembelajaran mengembangkan keterampilan 4C. Metode kajian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) nilai-nilai tradisi Ngelawang yaitu keyakinan beragama, belajar dari simbolik, tulus ikhlas, kerja keras, gotong royong, kekompakan, koordinasi, berkesenian, berkreasi, dan interaksi sosial, 2) Berpikir kritis (meliputi nilai belajar dari simbolik, keyakinan), berpikir kreatif (berkesenian, berkreasi), berkomunikasi (interaksi sosial, koordinasi), berkolaborasi (kekompakan, gotong royong), 3) strategi pengembangan keterampilan 4C mulai dari memahami filosofi atau tatwa kemudian saling berkomunikasi dan berkolaborasi untuk mengembangkan kreativitas.
Full Text:
PDFReferences
Akkari, A., & Maleq, K. (2020). Global Citizenship Education Critical and International Perspectives. In Global Citizenship Education. Springer.
Albar, S. B., & Southcott, J. E. (2021). Problem and project-based learning through an investigation lesson: Significant gains in creative thinking behaviour within the Australian foundation (preparatory) classroom. Thinking Skills and Creativity, 41(June), 100853. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100853
Can Putra, F., Novia Arifin, A., & Rasyid, A. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik Kelas 7 UPTD SMPN 1 Baru Melalui Model Problem Based Learning. Profesi Kependidikan, 2(1).
Daryanto & Karim, S. (2017). Pembelajaran abad 21. Gava Media.
Farhan, A., Nurlaili, Susanna, Soewarno, & Yusriza. (2021). Students’ creative thinking skills and impact on learning outcomes in physics laboratory II academic using the learning model project-based. AIP Conference Proceedings, 2320. https://doi.org/10.1063/5.0037632
Hidajat, F. A. (2021). Students creative thinking profile as a high order thinking in the improvement of mathematics learning. European Journal of Educational Research, 10(3), 1247–1258. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.3.1247
Kartikasari, I. A., Usodo, B., & Riyadi. (2022). The Effectiveness Open-Ended learning and Creative Problem Solving Models to Teach Creative Thinking Skills. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(4), 29–38. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.04.04
Marzano, R. J. (1992). A different kind of classroom : teaching with dimensions of learning. Association for Supervision and Curriculum Development.
Mu’arifah, H., Citraning, R., & Mukaromah, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa dengan Metode TTS (Tutor Teman Sebaya) pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 1(1), 69–72.
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810
Prama, Gede. 2012. Bali Shanti 4. Surabaya: Paramita.
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2239–2253.
Santoso, A. M., Primandiri, P. R., Zubaidah, S., & Amin, M. (2021). The development of students’ worksheets using project based learning (PjBL) in improving higher order thinking skills (HOTs) and time management skills of students. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012173
Sukerna, I. N., Wirawan, A. A. B., Kumbara, A. A. N. A., & Sukerta, P. M. (2016). Transformation of tradition of barong ngelawang in tourism area of ubud, gianyar, bali. E-Journal of Cultural Studies, 9(1). https://ojs.unud.ac.id/index.php/ecs/article/view/18423
Sukerna, I. N., Wirawan, A. A. B., Kumbara, A. A. N. A., & Sukerta, P. M. (n.d.). Transformation of Tradition of Barong Ngelawang in Tourism Area of Ubud, Gianyar, Bali. 1–6.
Sumber Data Wawancara: beberapa tua/pengelingsir di Desa Sanding
Suriati, A., Sundaygara, C., & Kurniawati, M. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas x sma islam kepanjen. Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 3(3), 2021.
Wirawan, Komang Indra. 2021. Keberadaan Barong dan Rangda Dalam Dinamika Religius Masyarakat Hindu Bali. Denpasar: PT Japa Widya Duta.
Wu, T. T., & Wu, Y. T. (2020). Applying project-based learning and SCAMPER teaching strategies in engineering education to explore the influence of creativity on cognition, personal motivation, and personality traits. Thinking Skills and Creativity, 35(January), 100631. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100631
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
