Tantangan dan Peluang dalam Implementasi Kebijakan Pendidikan Multikulturalisme di Indonesia

Suci Zahra

Abstract


Tantangan dan peluang implementasi kebijakan pendidikan multikulturalisme di Indonesia adalah refleksi dari kekayaan budaya dan keragaman yang membedakan negara. Mengatasi kesenjangan, menggalakkan kesetaraan gender, dan mempromosikan dialog antarbudaya adalah tugas bersama. Dengan komitmen, kerjasama, dan pemahaman yang mendalam, Indonesia dapat memperkuat nilai-nilai multikulturalisme dan memajukan masyarakat yang inklusif serta harmonis.


Full Text:

PDF

References


Ibrahim, Rustam. 2013. “Pendidikan Multikultural : Pengertian , Prinsip , dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam.” Addin 7(1):1–26.

Mania, Sitti. 2010. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran.” Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 13(1). doi: 10.58518/awwaliyah.v5i1.919.

Muhtar. 2019. “Manajemen Kurikulum Pendidikan Inklusif.” Jurnal Al-Rabwah 8(2):122–37. doi: https://doi.org/10.55799/jalr.v13i02.18.

Saleh, Khairul, Muhsim, dan Nurul Hidayati Murtafiah. 2022. “Implementasi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Antara Harapan dan Realita.” Journal of Islamic Education and Learning 2(2):111–26.

Salsabila, Sonia Sinta, Adinda Icha Rohmadani, Safira Rona Mahmudah, Nureza Fauziyah, dan Rofa Afifah Noor Sholihatien. 2022. “Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital.” Anwarul 2(1):99–110.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448