Pengembangan e-Modul STEM Berbasis Project Based Learning Pada Materi Unsur Golongan Halogen Untuk Kelas XII SMA
Abstract
Abstract: This research is a research on the development of teaching materials in the form of Project Based Learning STEM E-Modules on Halogen Elements Material for Class XII SMA. Development of teaching materials based on STEM and PjBL is needed as a learning solution in the 21st century. In addition, the use of electronic teaching materials is in line with the development of technology 4.0. This study aims to: 1) Determine the validity of the developed PjBL-based STEM E-Module; 2) Knowing student responses to the developed PjBL-based STEM E-Module. The sample chosen in this study was students of class XII MIPA 5 SMA Negeri 1 Kisaran. The development model in this study uses the 4D model. This research consists of 4 steps, namely define, design, develop, and disseminate. The results showed that: (1) the STEM E-Module Based on Project Based Learning was declared "very valid" with an average percentage score of 89% for material experts and 88.94% for media experts; (2) The response of Class XII MIPA 5 SMA Negeri 1 Kisaran to the developed e-module is categorized as "very good" with an average percentage of 86%.
Keywords: E-Module, STEM, PjBL, halogen
Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar berupa E-Modul STEM Berbasis Project Based Learning Pada Materi Unsur Golongan Halogen Untuk Kelas XII SMA. Pengembangan bahan ajar berbasis STEM dan PjBl dibutuhkan sebagai solusi pembelajaran pada abad-21. Selain itu penggunaan bahan ajar elektronik sejalan dengan perkembangan teknologi 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kevalidan E- Modul STEM berbasis PjBL yang dikembangkan; 2) Mengetahui respon siswa terhadap E- Modul STEM berbasis PjBL yang dikembangkan. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 1 Kisaran. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model 4D. Penelitian ini terdiri dari 4 langkah, yaitu define, design, develope, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) E-Modul STEM Berbasis Project Based Learning dinyatakan “sangat valid” dengan nilai persentase rata-rata ahli materi 89% dan ahli media sebesar 88,94%; (2) Respon peserta didik kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 1 Kisaran terhadap e-modul yang dikembangkan yaitu dikategorikan “sangat baik” dengan presentase rata-rata 86%.
Kata kunci: E-Modul, STEM, PjBL, halogen
Full Text:
PDFReferences
Afifah, A. N., Ilmiyati, N., & Toto, T. (2019). Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Stem Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Quagga: Jurnal Pendidikan
Dan Biologi, 11(2), 73.
Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2022). E-Modul IPA dengan Model STEM- PjBL Berorientasi
Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan
Pembelajaran, 6(1), 120.
Aulya, R. A., Asyhar, R., & Yusnaidar. (2021). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis PjBL-STEM untuk
Pembelajaran Daring Siswa SMA pada Materi Larutan Penyangga Development of The Chemistry EModule Based on Project Based Learning Method and STEM Approach for Online Class on Buffer
Solution Lessons. Jurnal Of The Indonesian Society Of Integrated Chemistry, 13(2), 84–91.
Fathoni, A., Muslim, S., Ismayati, E., Rijanto, T., Munoto, & Nurlaela, L. (2020). STEM : Inovasi Dalam
Pembelajaran Vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 33–42.
Harwanto, D., Sompie, S. R. U. A., & Tulenan, V. (2019). Aplikasi Game Edukasi Pengenalan Unsur Dan Senyawa
Kimia. Jurnal Teknik Informatika, 14(1), 63–70.
Jatmika, S., Lestari, S., Rahmatullah, R., Pujianto, P., & Dwandaru, W. S. B. (2020). Integrasi Project Based
Learning dalam Science Technology Engineering and Mathematics untuk Meningkatkan Keterampilan
Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 6(2), 107.
https://doi.org/10.25273/jpfk.v6i2.8688
Khairiyah, R., Layla, J., & Amdayani, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis
Stem ( Science , Technology , Engineering , And Mathematics ) Pada Materi Laju Reaksi Mahasiswa Prodi
Pendidikan Kimia , Fakultas MIPA , Universitas Negeri Medan Dosen Prodi Pendidikan Kimia , Faku.
Jurnal Sekolah PGSD FIP Unimed, 6(3), 26–31.
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata
Pelajaran Instalasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.
Mulyasari, P. J., & Sholikhah, N. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis STEM untuk Meningkatan
Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal
Ilmu Pendidikan, 3(4), 2220–2236.
Purba, J., & Fitri, R. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Proyek dengan Multimedia Pada
Materi Alkena di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3, 56–65.
Setiawan, R., & Mulyanti, S. (2022). Review Literatur Media Pembelajaran Kimia Pada Meteri Kimia Unsur.
Seminar Nasional Pendidikan.
Setyosari, Punaji. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group.
Suprapti, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe STAD dengan
Media Powerpoint Ispring pada Materi Jajargenjang, Layang-Layang dan Trapesium di Kelas VII SMP.
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1), 57.
https://doi.org/10.30651/must.v1i1.98
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
