Community Empowerment through Counseling and Family Education Services in the Family Learning Center (PUSPAGA) Program in Malang City

Kandi Dinar Primasti, Iis Ariska, Isnaini Isnaini, Rezka Arina Rahma

Abstract


This study examines the implementation of the Family Learning Center (PUSPAGA) program in Malang City as a form of non-formal education oriented towards community empowerment. PUSPAGA is an integrated service provided by the Social Service P3AP2KB, encompassing individual counseling, parenting education, assistance to vulnerable families, and community-based outreach through the PKK cadre network. The study used a descriptive method with a field approach through observation, semi-structured interviews, and documentation of 5 purposively selected informants, including program managers, counselors, and families receiving services. The results showed that PUSPAGA services had a significant positive impact on increasing knowledge, awareness, and practical skills of families in managing conflict and parenting patterns. Families receiving services became more open, confident, and independent in resolving problems without having to enter the legal realm. The role of PKK cadres proved crucial as a bridge between the government and the community in expanding the program's reach. However, the program still faces obstacles such as limited professional counselors, low public awareness, stigma towards counseling services, and budget constraints. Strengthening cross-sector collaboration, developing digital services, and enhancing human resource capacity are key recommendations for program sustainability.

Full Text:

PDF

References


Adha Farizal, & Ismaniar. (2020). Pendekatan Andragogi dalam Pemberdayaan Generasi Muda melalui Pendidikan Luar Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3289–3293. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.840

Chandra, B. R., Darwis, R. S., & Humaedi, S. (2022). Peran pemberdayaan kesejahteraan keluarga (PKK) dalam pencegahan stunting. Lifelong Education Journal, 1(1), 1–11.

Fauziah, H. N., & Illyas. (2023). Peran kader PKK terhadap pola asuh orang tua di Desa Singaraja Kecamatan Indramayu. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 200–210.

Fitriati, C. A., Safrida, S., Pratama, A., & Marefanda, N. (2023). Implementasi Pusat Pembelajaran Keluarga (PUSPAGA) dalam merealisasikan lingkungan ramah perempuan dan peduli anak Kabupaten Nagan Raya. Dialogue: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 5(2), 580–599. https://doi.org/10.14710/dialogue.v5i2.17837

Hanis, N. W., & Marzaman, A. (2020). Peran Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga dalam pemberdayaan perempuan di Kecamatan Telaga. Publik (Jurnal Ilmu Administrasi), 8(2), 123–135. https://doi.org/10.31314/pjia.8.2.123-135.2019

Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 9(2), 100–112. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.44064

Mahardhani, A. J. (2018). Pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan nonformal berkarakter cinta tanah air. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(2), 56–63. https://doi.org/10.24269/jpk.v3i2.1128

Miradj, S., & Sumarno, S. (2014). Pemberdayaan masyarakat miskin melalui proses pendidikan nonformal, upaya meningkatkan kesejahteraan sosial di Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 101–112.

Mustanir, A. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Kewirausahaan. Universitas Muhammadiyah Rappang. https://www.researchgate.net/publication/331311483

Pakudek, M., Wangke, W. M., & Susana, B. O. L. (2018). Peran Lembaga Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) dalam peningkatan kapasitas perempuan Desa Sea Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa. Agri-SosioEkonomi, 14(3), 213–222. https://doi.org/10.35791/agrsosek.14.3.2018.22222

Pramesti, K. S. A., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2023). Keterlaksanaan asas kerahasiaan dalam konseling pada peserta didik dengan kondisi broken home. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 77. https://doi.org/10.29210/1202322649

Putri, J. E., Mudjiran, M., Nirwana, H., & Karneli, Y. (2022). Peranan konselor dalam konseling keluarga untuk meningkatkan keharmonisan keluarga. Journal of Counseling, Education and Society, 3(1), 28. https://doi.org/10.36301/jces.v3i1

Rahman, A. B. D., & Widiyanto, K. (2023). Efektivitas Program Parenting Di Pusat Pembelajaran Keluarga (PUSPAGA) (Studi Kasus di Dinas Pemberdayaan Perempuan Perlindungan Anak Pengendalian Penduduk Dan Keluarga Berencana Kota Surabaya). Jurnal Ilmu Hukum dan Administrasi Negara, 1(4), 187–195. https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Eksekusi/article/view/697

Riana, N. R., Sjamsuddin, S., & Hayat, A. (2014). Pelaksanaan peranan tim penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) dalam memberdayakan perempuan. Jurnal Administrasi Publik (JAP), 2(5), 851–856.

Rosita, Wijaya, I. S., & Kusuma, R. H. (2021). Implementasi Layanan Konseling Keluarga di Pusat Pembelajaran Keluarga (PUSPAGA) Cinta Syejati Samarinda. Taujihat: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 30–45. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/TAUJIHAT/article/view/4244

Syamila, D., & Marjo, H. K. (2022). Etika Profesi Bimbingan dan Konseling: Konseling Kelompok Online dan Asas Kerahasiaan. Jurnal Paedagogy, 9(1). https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4527

Yahya, A. I. B., Purnama, S., & Supeno, S. (2023). Eksplorasi prinsip andragogi dalam pendidikan orang dewasa: Sebuah studi kualitatif pada pendidikan formal dan non-formal di STIP Jakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 16(1). https://jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/505


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448