TEACHERS' EXPERIENCES AND PERCEPTIONS OF THE COMPETENCY-BASED PERFORMANCE APPRAISAL SYSTEM AT MTS BAHRUL ULUM GENUKWATU

Zuliana Kholbu Nidhoh, Ahmad Nurabadi

Abstract


This study aims to analyze the experiences and perceptions of teachers regarding the competency-based performance assessment system implemented at MTs Bahrul Ulum Genukwatu. The method used in this study is descriptive qualitative, with data collection through in-depth interviews with a number of teachers involved in the implementation of the system. The results of the study indicate that in general, teachers have a positive view of the implementation of the competency-based performance assessment system. They believe that this system is able to encourage improvements in the quality of teaching, professionalism, and work motivation. In addition, this system also provides clear and objective benchmarks in assessing teacher performance. However, there are several challenges faced, such as understanding the assessment instruments, the reporting process, and the fairly burdensome administrative burden. This study provides important insights into the challenges and opportunities faced in implementing a competency-based assessment system in the educational environment

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., & Sutrisno, S. (2014). Analisis Penilaian Kinerja Guru (PKG) dalam Upayanya Melakukan Penjaminan Mutu Guru di dalam Kelas (StudiPenelitian pada SMA/sederajat Swasta Kec. Pasar Minggu Jakarta Selatan). Research and Development Journal Of Education, 1(1).

Agustina, V. S. (2020). Pengembangan Model Kompetensi dan Perancangan Sistem Informasi Penilaian Kinerja Karyawan Berbasis Kompetensi Pada PT. Sucaco, Tbk.

Ahmad, L. I. (2017). Konsep penilaian kinerja guru dan faktor yang mempengaruhinya. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1).

Amri, A., & Kamaruddin, K. (2023). Pengaruh Pengalaman Kerja, Beban Kerja dan Motivasi terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri Kabupaten Bireuen. IndOmera, 4(7), 1-10.

Arifandi, A. S. D. (2020). Evaluasi Kinerja Guru. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(2), 106-119.

Asmarni, T., & Zakir, S. (2023). Persepsi Guru MTsN 1 Lima Puluh Kota Tentang Asesmen Kompetensi Minimum. Arus Jurnal Pendidikan, 3(1), 6–14.

Basyit, A., Sutikno, B., & Dwiharto, J. (2020). Pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan. Jurnal Ema, 5(1), 12-20.

Budiharto, S., & Fahmie, A. (2002). Evaluasi Sistem Penilaian Kinerja Pegawai Administratif Tetap Universitas Islam Indonesia Yogyakarta. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 7(13), 43-52.

Erica, D. (2009). Teknik Penilaian Berbasis Kompetensi terhadap Karyawan. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 9(2), 26-36.

Hernawa, R., & Tresni, L. (2014). Penyusunan Penilaian Kinerja Berbasis Kompetensi di Rumah Sakit XXX. Humanitas, 11(1), 69.

Hendratri, B. G., & Khotimah, F. K. (2022). Transisi Sumber Daya Manusia Sebelum Dan Sesudah Covid-19, Ditelaah Dari Perspektif Ekonomi Syariah. Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah, 9(2), 144–157.

Hidayati, I. (2014). Analisis penerapan sistem manajemen kinerja berbasis kompetensi (Studi pada PT Petrokimia Gresik) (Doctoral dissertation, Brawijaya University).

Irmasari, D. (2023). Pengaruh Persepsi Atas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru pada SMK Swasta di Kota Depok. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 112-121.

Mayasari, I., Haryanti, K., & Hindiarto, F. (2012). Penilaian Kinerja Berdasarkan Kompetensi Dan Kpi (Key Performer Indicator) Perusahaan Daerah Air Minum Kabupaten Semarang. PREDIKSI, 1(2), 224.

Maryani, I. & Martaningsih, T. S. (2017). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Sistem Penilaian Pada Kurikulum 2013

Marwiati, M., & Fahrurrozi, M. (2021). E-log book untuk penilaian kinerja kompetensi perawat klinis. Jurnal Kepemimpinan Dan Manajemen Keperawatan, 4(2), 177-182.

Megiati, Y. E., & Pratiwi, N. K. (2021). Persepsi Guru atas Supervisi Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1).

Munawir, M., Yasmin, A., & Wadud, A. J. (2023). Memahami Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 627–634.

Manurung, M. A. P., Aswaruddin, A., Livianti, L., Hidma, C. A., Maysarah, N. S., & Wahyuni, I. (2024). Pentingnya evaluasi penilaian kinerja. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(1), 77-84.

Muslikhin. M. (2024). PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERBASIS KOMPETENSI UNTUK MENINGKATKAN AKUNTABILITAS DALAM PENDIDIKAN. UNISAN JURNAL, 3(2), 899–909.

Nailiu, S. K. ., Prasetyo, A. ., Atmoko, A. P. ., Rafadhil, M. I. ., & Resmawa, I. N. . (2024). Pengembangan Model Manajemen Kinerja Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Kinerja Dan Pengembangan Karir Karyawan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 6029–6034.

Najmulmunir, N., Hasyim, A. W., & Jubaedah, D. (2009). Hubungan Persepsi Guru Terhadap Peran Supervisi Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja dengan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Bogor. Edukasi, 1(2), 23-34.

Nugraha, E., & Sari, R. M. (2016). Perancangan Sistem Penilaian Kinerja Karyawan Berbasis Kom petensi. Jurnal SIFO Mikroskil, 17(2), 207-214.

Nurmianto, E., & Siswanto, N. (2006). Perancangan Penilaian Kinerja Karyawan Berdasarkan Kompetensi Spencer Dengan Metode Analytical Hierarchy Process (Studi Kasus di Sub Dinas Pengairan Dinas Pekerjaan Umum Kota Probolinggo). Jurnal Teknik Industri: Jurnal Keilmuan dan Aplikasi Teknik Industri, 8(1), 40-53.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Qurtubi, A. ., Rukiyanto, B. A. ., Rusmayani, N. G. A. L. ., Hita, . I. P. A. D. ., Nurzaima, N., & Ismaya, R. . (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3051–3061.

Rahman, S. A., Iswatiningsih, S., & Romdhani, M. (2015). Persepsi guru terhadap penilaian autentik pada kurikulum 2013 di SD. Jurnal Sekolah Dasar, 2(24), 151-160.

Rosidah, A. S., Rahman, W. I., Aulia, M., Ariansyah, R., & Fauzi, I. (2022). Penilaian Kinerja Guru di Sekolah Dasar Antara Tantangan dan Peluang. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-23.

Saputra, O., & Heliyani. (2024). Analisis Implementasi Sistem Penilaian Kinerja Pegawai Pada Badan Kepegawaian Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia . Jurnal Ekobistek, 13(3), 120–128.

Sugiyono, S. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta.

Syahputra, M. D., & Tanjung, H. (2020). Pengaruh kompetensi, pelatihan dan pengembangan karir terhadap kinerja karyawan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 283-295.

Tambun. E., Taringan. M. I., dkk. (2023). Pengaruh Deskripsi Kerja, Jenjang Karir, Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Agrinesia Raya Medan. KUKIMA: Kumpulan Karya Ilmiah Manajemen, 2(2).

Wahyuanto, E., Heriyanto, H., & Hastuti, S. (2024). Study of the use of augmented reality technology in improving the learning experience in the classroom. West Science Social and Humanities Studies, 2(05), 700-705.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448