Character Education as the Foundation of Education

Surayanah Surayanah, Eal Ednov Athallah, Nila Ulinnuha, Syifa Toti Achwalita, Tausiyah Jihan Nabila

Abstract


This study explores the role of values and morals in the formation of character education of grade VI students at SDN Tawangrejo Blitar Regency through a descriptive qualitative approach. The research was conducted through in-depth interviews with homeroom teachers and three students, complemented by documentation. The results showed that teachers implement habituation of honesty and discipline values through activities such as flag salute and dhuha prayer in congregation. This strategy is considered effective because it is based on student awareness, without physical punishment or psychological pressure. Educational consequences such as repeating prayers are carried out to instill an attitude of obedience and responsibility. The research also highlights the urgency of collaboration between teachers, families and communities in shaping strong character from an early age. Although there are still challenges in the consistency of value application outside the school environment, the integration of national character values in the curriculum and teachers' exemplary behavior contribute greatly to shaping students' morals. Overall, a humanist and contextual approach has proven effective in instilling positive character values and building national identity in elementary school students.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, R. M., & Arkiang, F. (2021). Journal of Nusantara Education. Journal of …, 2(April), 64–72. =Pengaruh penggunaan web module fisika berbasis NTT’s local wisdom terhadap kemampuan berpikir kreatif http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.phparticle=2832491&val=25337&title

Arif, M. (2021). Pentingnya menciptakan pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga. Pendais, 3(1), 1-24.

ARLIMAN S, L., ARIF, E., & SARMIATI, S. (2022). Pendidikan Karakter Untuk Mengatasi Degradasi Moral Komunikasi Keluarga.

Ensiklopedia of Journal, 4(2), 143–149. https://doi.org/10.33559/eoj.v4i2.1056

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125.

Febriyani, N. (2025). Analisis Peran Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap Tujuan Kehidupan yang Seimbang dan Berkelanjutan di Tingkat Sekolah Menengah Atas. 2(4), 262–272.

Fikri, N., Azzaki, S., Dimas, M., Rohman, A., & Afandi, M. F. (2025). Strategi Guru Dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 2(1), 23–31. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i1.109

Ghufron, A. (2010). Integrasi nilai-nilai karakter bangsa pada kegiatan pembelajaran. Yogyakarta State University.

Gunawan, R. Z., Fatma, &, & Najicha, U. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Moral Pelajar Di Era Modern. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 422–427.

Hasanah, M. (2020). Sistem informasi manajemen pendidikan keluarga dalam islam berdasarkan al qur’an dan hadist. Islamic

Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(01), 14-28.

Hendri, Utami, I. S., & Nurlaili, L. (2022). Optimalisasi Peran Sekolah dengan Analisis Interaktif bagi Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 32–43. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.6464

Ichsan, F. N. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399

Inspirasi, J., Alfihris, P., & Juli, N. (2023). PERANAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK PADA PEMBELAJARAN PKN DI MIN 12 MEDAN Savira Maharani. 1(3), 30–40.

Jannah, A. R., Putri, N. A., Subroto, D. E., Bangsa, U. B., Bangsa, U. B., & Bangsa, U. B. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Didika : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 102–113. https://doi.org/10.29408/didika.v8i1.5834

Jannah, M., & Mauizdati, N. (2022). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Setelah Masa Pandemi Covid-19. Ibtida’, 3(1), 87–97. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.294

Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59

Lisia Miranda. (2024). Pentingnya Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(2), 228–234. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i2.805

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional. Tersedia di https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf

Puspytasari, H. H. (2022). Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter bagi Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–10.

Ramandhini, R. F., Rahman, T., & Purwati, P. (2023). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.

Khazanah Pendidikan, 17(1), 116. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15951

Ramdani, C., Miftahudin, U., & Latif, A. (2023). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Karakter. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 12–20. https://journal.albadar.ac.id/index.php/BANUN/article/download/103/82/261

Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan.

Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.

Saylor J.G. dan kawan-kawan. 1981. Curriculum planning for better teaching and learning. Fourth Edition. Japan: Holt, Rinehart and Winston.

Triana, N. (2022). Pendidikan karakter. Mau’izhah, 11(1), 1–41. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v11i1.58

Tsania, A., & Rigianti, H. A. (2023). Peran Keluarga dalam Mendukung Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Budaya 5S. Jurnal Basicedu, 7(4), 2101–2110. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5626

Wati, D. R., & Anggriani, M. (2024). Membangun Karakter Bangsa melalui Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 13. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.562

Wesly, S. A. A. (2023). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 2 Nomor 1 ( 2023) 74. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11576–11584. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448