Peningkatan Kualitas Humas Sekolah Luar Biasa Melalui Program Qur’an Isyarat dalam Upaya Peningkatan Partisipasi Masyarakat

Fazly Dana Saputra, Dinda Pramaysella Mazaya, Fadillah Putra Penangsang Ramadhani, Hanun Nabilah Mahdiyyah, Joanicha Ayunda Syaharani, Djum Djum Noor Benty, Hasan Argadinata

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Qur'an Isyarat dalam meningkatkan kualitas Humas di Sekolah Luar Biasa (SLB) ABD Kedungkandang serta partisipasi masyarakat dalam mendukung pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Program Qur'an Isyarat diadaakan untuk membantu peserta didik tuna rungu dan tuna netra dalam memahami huruf hijaiyah dan Al-Qur'an melalui bahasa isyarat, sebagai sarana inklusi dalam pendidikan agama. Program ini melibatkan kolaborasi dengan berbagai pihak eksternal, termasuk dosen dan ustadz terlatih, serta mendidik masyarakat luas mengenai penggunaan bahasa isyarat dalam pengajaran Al-Qur'an. Peran Humas sangat penting dalam menjalin kerjasama antara sekolah dan masyarakat untuk mendukung kelancaran program Qur’an Isyarat. Terdapat tantangan dalam memahami Qur'an Isyarat di kalangan peserta didik. Pendekatan intensif dan pemanfaatan buku pedoman khusus menjadi solusi untuk mengatasi hambatan tersebut. Partisipasi orang tua dan masyarakat menjadi faktor penting yang mendukung keberhasilan pelaksanaan program Qur’an Isyarat. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Program Qur'an Isyarat berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan di SLB ABD Kedungkandang, dengan memberikan dampak positif bagi peserta didik dan masyarakat sekitar.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, M. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Partisipasi Masyarakat dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 197.

Argadinata, H., & Putri, F. F. (2017). Menguatkan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dasar. Daud, Y. M. (2022). Manajemen Humas dalam Peningkatan Partisipasi Masyarakat. Jurnal Intelektualita, 18.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21(1), 34.

Hilda, F., Benty, D. D. N., & Nurabadi, A. (2015). Paguyuban Kelas Inklusi

(Studi Kasus Tentang Strategi Sekolah Dalam Meningkatkan Partisipasi Orangtua Di Sdn Ketawanggede Kota Malang).

Maisyaroh, J. B. (2021). The Principals Efforts In Facilitating The Freedom To Learn y Enhancing Community Participation In Indonesia. Cakrawala Pendidikan Vol. 40 No.1 .

Mas, S. R. (2011). Partisipasi masyarakat dan orang tua dalam penyelenggaraan pendidikan. el-hikmah.

Novita, C. A. F., Timan, A., & Zulkarnain, W. (2017) Partisipasi Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan di PPTQ Nurul Furqon Malang.

Pamungkas, B. H. (2022). Tahapan BelajarAl Qur’anMenggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol.6, No.1.

Prayoga, A. B. (n.d.). Kerjasama Guru dan Orangtua dalam Peningkatan Budi Pekerti Peserta Didik di SDI Plus Al Minhaaj Wates Kediri.

Pujiati, N. N. (2023). Penerapan Isyarat Huruf Hijaiyyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Qur’an bagi anak tunarungu. LITERAL: Disability Studies Journal Vol. 1 No.1.

Satria, R. S. (2019). Peningkatan Mutu Sekolah melalui Manajemen Hubungan Masyarakat. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 2.

Sumarsono, R. B. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Partisipasi Orangtua untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Supervisi Pendidikan.

Sumarsono, R. B., Imron, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2016). Parents' Participation in Improving the Quality of Elementary School in the City of Malang, East Java, Indonesia. International Education Studies; Vol. 9, No. 10.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai 7(1), 2898.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448