PERAN MAHASISWA SEBAGAI IMPLEMENTATOR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM GERAKAN LITERASI SISWA (Studi Kasus di SDN Atas Awan Pusungmalang Puspo Pasuruan)
Abstract
mengajar dalam menggerakkan literasi siswa di SDN 1 Pusungmalang Puspo; (2) analisis
tantangan dan hambatan mahasiswa kampus mengajar dalam berperan sebagai
implementator pelaksanaan program peningkatan literasi siswa SDN 1 Pusungmalang Puspo;
(3) strategi yang digunakan oleh mahasiswa kampus mengajar dalam berperan sebagai
implementator pelaksanaan program peningkatan literasi siswa SDN 1 Pusungmalang Puspo;
(4) dampak program kampus mengajar dalam peningkatan literasi siswa di SDN 1
Pusungmalang Puspo.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan
studi kasus, lokasi dilaksanakan di SDN Pusungmalang 1 Puspo Pasuruan, teknik pengumpulan
data meliputi observasi wawancara, dan analisis data lapangan dan studi dokumenter. Proses
analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data dan pengambilan kesimpulanyang
menggunakan software Nvivo 12 pro. Keabsahan data penelitian menggunakan teknik
triangulasi. Penelitian ini mengungkapkan berbagai temuan terkait implementasi Program
Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi siswa. Mahasiswa memulai dengan persiapan
yang matang, mengikuti pelatihan yang disediakan oleh program, yang meliputi pemahaman
kebutuhan siswa, penyesuaian materi pembelajaran, serta penggunaan media yang relevan
untuk mendukung proses belajar. Namun, mereka menghadapi beberapa tantangan, seperti
keterbatasan fasilitas di sekolah, termasuk akses yang terbatas terhadap buku dan teknologi,
serta kondisi geografis yang sulit dijangkau dan rendahnya minat baca siswa.
Full Text:
PDFReferences
Adawiyah, L. R., & Gunansyah, G. (2018). Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar Negeri
Terakreditasi A Kota Surabaya. 06. https://www.neliti.com/publications/255012/persepsi-guru-terhadap
pelaksanaan-gerakan-literasi-di-sekolah-dasar-negeri-tera#cite
Aka, K. A. (2016). Model Quantum Teaching Dengan Pendekatan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Pkn. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(1), 35–46. Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V5i1.87
Anjelika, R., Wulandari, T., Kholilah, S., & Dharma, A. T. (2024). Peran Program Kampus Mengajar Vi Terhadap Peningkatan
Literasi
Dan Numerasi Di Smk Mandiri Palembang. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat.
Https://Api.Semanticscholar.Org/Corpusid:267016916
Anugrah, T. M. F. (2021). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 1 Terdampak Pandemi Covid-19.
Akselerasi: Jurnal Ilmiah Nasional, 3(3), 38–47. Https://Doi.Org/10.54783/Jin.V3i3.458
Ardiansyah, A., & Tuti, R. W. (2023). Peran Mahasiswa Dalam Peningkatan Literasi Dan Numerasi Di Sd Islam Asy-Sarkowi.
Pentahelix, 1(1), 15. Https://Doi.Org/10.24853/Penta.1.1.15-21
Arifa, F., & Prayitno, U. (2019). Peningkatan Kualitas Pendidikan: Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Dalam
Pemenuhan Kebutuhan Guru Profesional Di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 10, 1–17.
Https://Doi.Org/10.46807/Aspirasi.V10i1.1229
Aswasulasikin, A., Apriana, D., Aziz, A., & Husna, R. A. (2023). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi
Dan Minat Baca Siswa Kelas Iv Sdn 2 Suryawangi. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), Article 1.
Https://Doi.Org/10.29408/Didika.V9i1.18795
Aulia, M., Nurholiza, A., & Wahyudin, C. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa
Sekolah Dasar (Bandung). 2. Https://Doi.Org/10.51574/Judikdas.V2i3.811
Bonggala’bi, B., Tanduk, R., & Gasong, D. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Gerakan Literasi Sekolah
Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Smp Negeri 1 Sesenapadang Kabupaten Mamasa. Indonesian Research Journal
On Education, 4(3), 604–611. Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V4i3.846
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah
Dasar. Jemari (Jurnal Edukasi MadrasahIbtidaiyah),
(2),71–82. Https://Doi.Org/10.30599/Jemari.V5i2.2682
Hayun, M., & Haryati, T. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa Sd
Lab School Fip Umj. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). Https://Doi.Org/10.24853/Yby.4.1.79-89
Ichsan, A. S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Islam (Sebuah Analisis Implementasi Gls Di Mi Muhammadiyah
Gunungkidul). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 69–88. Https://Doi.Org/10.14421/Al
Bidayah.V10i1.189
Ihsan, F. (2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Rineka Cipta. Http://Slims.Unib.Ac.Id:80/Index.Php?P=Show_Detail&Id=5226
Inawati, H. (2024). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Untuk Menunjang Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah
Dasar. 2024, 7. Https://Doi.Org/10.31539/Kibasp.V7i2.9703
Irawan, F., & Kencanawaty. (2023). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5 Terhadap Pengembangan Kemampuan
Literasi Dan Numerasi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa, 5. Https://Doi.Org/10.29100/.V5i2.4193
Jatnika, S. A. (2019). Budaya Literasi Untuk Menumbuhkan Minat Membaca Dan Menulis. Indonesian Journal Of Primary
Education, 3(2), 1–6. Https://Doi.Org/10.17509/Ijpe.V3i2.18112
Lubis, P., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan Literasi Di Era Digital Dan Cara
Mengatasinya. Jurnal Media Infotama, 19(2), 487–496. Https://Doi.Org/10.37676/Jmi.V19i2.4399 Meilia, A. T. (2022a). Aktualisasi Program Kampus Mengajar Sebagai Ruang Kontribusi Mahasiswa Terhadap Pendidikan Dasar
Di Indonesia. 17(2).
Meilia, A. T. (2022b). Aktualisasi Program Kampus Mengajar Sebagai Ruang Kontribusi Mahasiswa Terhadap Pendidikan
Dasar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ke Sd-An, 17(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.17509/Md.V17i2.42453
Pujiati, D., Basyar, M. A. K., & Wijayanti, A. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal Of
Islamic Elementary School, 57–68. Https://Doi.Org/10.24256/Pijies.V5i1.2615
Purnama, I., Affandi, L. H., & Nisa, K. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Gemar
Membaca Siswa Di Sdn 5 Masbagik Selatan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1951–1958.
Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i3c.872
Putri, A., & Rosyidah, A. N. K. (2023). Analisis Faktor Penghambat Gerakan Literasi Baca Tulis Siswa. 5.
http://dx.doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3258
Safa Wildanul Arfi; Cholis Hidayati. (2023). Peran Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Dalam Meningkatkan
Kemampuan Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar. Abdimas, Vol 3 No 03 (2023): Pendidikan Masyarakat, 11–22.
Setiawan, M., Misiyanto, K., & Islamiyah. (2019, June). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. 2019.
Https://Repositori.Kemdikbud.Go.Id/17586/1/Panduan
Sriwati, S. (2019). Implementasi Gls (Gerakan Literasi Sekolah) Melalui Pengadaan Perpustakaan Mini Di Sdn-6 Madurejo
Tahun 2018. Anterior Jurnal, 19(1), 105–112. Https://Doi.Org/10.33084/Anterior.V19i1.1173
Supriatin, A., & Nasution, A. R. (2017). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praktik Pendidikan Di Indonesia.
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 1. Https://Doi.Org/10.32332/Elementary.V3i1.785
Suwardi, S. (2022). Analisis Dan Pengembangan Inovasi Pembelajaran Ppkn Di Smp, Sma Dan Perguruan Tinggi. Ensiklopedia
Education Review, 4(2), 80–91. Https://Doi.Org/10.33559/Eer.V4i2.1270
Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan,
(2), 230–238. Https://Doi.Org/10.24176/Re.V10i2.4663
Yorri Didit Setyadi, Dwi Wulandari, Lutfi Dwi Lestari, Wa Ode Meliasari, & Ifit Novita Sari. (2021). Peran Mahasiswa Kampus
Mengajar 2 Sebagai “Agent Of Change Dan Social Control.” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6),
–1547. Https://Doi.Org/10.31849/Dinamisia.V5i6.8592
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
