Manajemen Humas Melalui Program Kelas Khusus Bahasa Jepang dalam Pendidikan Menengah

Devina Intan Kartika Putri, Dewi Eka Febrianita, Dinda Rahma Nafia'a, Nab’han Hadyan Adnan, Sabita Febi Adirilany, Yusmitha Avika Lailati, Maisyaroh Maisyaroh, Mohamad Irvan Muzakky

Abstract


Manajemen hubungan masyarakat memegang peran penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan di sekolah, termasuk program inovatif seperti Kelas bahasa Jepang di SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi terkait kehumasan di SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang dapat mengelola proses implementasi, dampak, serta tantangan dan solusi pada program unggulannya berupa Kelas Khusus Bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada pihak humas, guru bahasa Jepang, dan peserta didik. Program Kelas Bahasa Jepang didukung oleh manajemen humas yang efektif, mampu meningkatkan reputasi sekolah dan menciptakan peluang nyata bagi siswa, sehingga berhasil memberangkatkan rata-rata 15–20 orang siswa per tahun ke Jepang, memperkuat citra sekolah sebagai lembaga unggulan. Berbagai tantangan seperti keterbatasan Sumber Daya Manusia yang kompeten dan kendala finansial diatasi melalui keterlibatan pemangku kepentingan dan perbaikan strategi dapat diatasi melalui perencanaan strategis. Secara komprehensif, program Kelas bahasa Jepang tidak hanya mendukung kesiapan lulusan dalam menghadapi persaingan global. Akan tetapi juga dapat memberikan dampak positif terhadap reputasi dan kondisi sosial-ekonomi siswa. Oleh karena itu strategi humas dalam pendidikan sangat penting dalam mengimplementasikan program sekolah yang inovatif.

Full Text:

PDF

References


Assingkily, M. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Ayudia, A.P. and Wulandari, S.S. (2021) ‘Strategi Komunikasi Humas Dalam Meningkatkan

Citra Pemerintah Kota Probolinggo’, Journal of Office Administration : Education and Practice, 1(2), pp. 249–268. Available at: https://doi.org/10.26740/joaep.v1n2.p249-268.

Dakir. (2018). Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Era Global. Yogyakarta: K-Media.

Epstein, J. L. (2011). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools (2nd ed.). Routledge.

Habib, M., Sihombing, U. M., Rahmadani, U., & Wirahayu, W. (2021). Pentingnya Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Islam. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 269-275. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.100

Iqbal, M. (2023). Manajemen Humas dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Perguruan Tinggi. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 71-78. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i2.1565

Karsono, K., Purwanto, P., & Salman, A. M. B. (2021). Strategi branding dalam meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap madrasah tsanawiyah negeri. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 869-880.

Kotler, P., Keller, K. L., Brady, M., Goodman, M., & Hansen, T. (2016). Marketing Management 3rd edn PDF eBook. Pearson Higher Ed.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Morris, D. B., & Chen, J. A. (2023). A social cognitive perspective of educators’ moral agency. Theory Into Practice, 62(3), 306-317.

Muntafiah, Fitriyatul (2022) Strategi hubungan masyarakat dalam menciptakan school branding di MTS Plus Nururrohmah pondok pesantren “Al-Kamal” Kuwarasan Kebumen. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Nasaruddin, A. H., & Ladiqi, S. (2023). Digital-Based Islamic Religious Education (IRE) Learning Model at Senior High School. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 6(1), 79-92. https://doi.org/10.33367/ijies.v6i1.3525

Nomura, H. (2020). The Role of Language Proficiency Certification in Career Development. Journal of Global Education and Development, 15(3), 45-60.

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development. Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3622

Nurhayati, A. (2020). Manajemen Komunikasi Pendidikan di Era Digital. Jakarta: Pustaka Ilmu.

Oktafia, M. N., & Halwati, U. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1279-1287. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5019

Putri, N. A., Khairani, N. F., Naura, N., Al Kadri, H., & Setiawati, M. (2023). Dampak Hubungan Masyarakat Terhadap Konten Media. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2498-2508. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5798

Rahmad, A. (2016). Manajemen Humas Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi.

Rusyanti, T., Arafat, Y., & Destiniar, D. (2021). Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Membangun Citra Sekolah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 753-762. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1218

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Umar, M. (2016). Manajemen Hubungan sekolah dan masyarakat dalam pendidikan. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 18. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.688

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yunita, F. dkk. (22 November 2024). Komunikasi Personal.

Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Nasional. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1057879.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448