Impelementasi Manajemen Mutu sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Lulusan Santri pada Pondok Pesantren Miftahul Ulum Amtsilati Jabung

Mohamad Irvan Muzakky

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajamen mutu Pondok Pesantren Miftahul Ulum Amtsilati Jabung dengan melihat dari aspek perencanaan, implementasi dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu diskriptif kualitatif. Objek yang digunakan yaitu pondok pesantren di daerah Jabung. Penelitian ini memperoleh data dengan Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data sudah terkumpul, maka akan dilakukan analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data atau pernarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan, implementasi, dan evaluasi manajemen mutu telah dilakukan dengan baik, termasuk dalam meningkatkan sumber daya pendidikan dan disiplin belajar santri. Dengan demikian, Pondok Pesantren Miftahul Ulum Amtsilati dapat menciptakan lulusan yang berkualitas dan memberikan kepuasan kepada pelanggan

Full Text:

PDF

References


Agus Salim Salabi, M. A. (2022). THE INTERNALIZATION OF BANJARAN CULTURAL CHARACTER VALUES IN MUSTAFAWIYAH

ISLAMIC BOARDING SCHOOL, PURBABARU. MIQOT : Jurnal Ilmu Ilmu Keislaman, 46(2), 257-273. doi:DOI:

30821/miqot.v46i1.900

Alam, N. (2018). Penguatan Budaya Kepemimpinan: Peran Kiai di Pesantren Indonesia. Konferensi Internasional Penelitian

Pendidikan Islam dan Bahasa Arab ke-5. Jambi: UIN STS Jambi.

Asmuki, W. A. (2018). Pendidikan Karakter Di Pesantren. Edupedia, 2(2), 1-10.

doi:https://doi.org/10.35316/edupedia.v2i2.325

Asrul, A. H. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Medan: PERDANA PUBLISHING.

Azyumardi Azra, D. A. (2007). Pesantren dan Madrasah: Sekolah Islam dan Cita-cita Nasional di Indonesia. Sekolah Islam::

Budaya dan Politik Pendidikan Muslim Modern.

Dede Permana, D. R. (2022). Kepemimpinan Kiai Dalam Pemberdayaan Umat (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Al-Hidayah

Cikalong Tasikmalaya). IJGIE (Jurnal Internasional Pascasarjana Pendidikan Islam), 3(2).

Fauzi, M. L. (2012). Islam tradisional dalam masyarakat Jawa: Peran kyai dan pesantren dalam melestarikan tradisi Islam dan

menegosiasikan modernitas. Jurnal Islam Indonesia, 6(1).

Hafidzi, A. (2020). Kemampuan santri dalam menghadapi era literasi digital dengan membaca kritis. IJGIE (Jurnal Internasional

Pascasarjana Pendidikan Islam), 1(2).

Harsono, H. (2002). Implementasi Kebijakan dan Politik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasan Baharun, M. T. (2021). Modernisasi Pendidikan Di Pondok Pesantren: Studi Tentang Pemanfaatan Sistem Aplikasi

Pedatren Dalam Meningkatkan Pemanfaatan Sistem Aplikasi Pedatren Dalam Meningkatkan. Al-Tarbawi Al-Haditsah:

Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).

Hayati, N. R. (2015). Manajemen pesantren dalam Menghadapi Dunia Global. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan,

(2).

Isroani, V. C. (2023). Lembaran Ilmu Kependidikan Development of Prophetic Education Curriculum Management in Student

Boarding Schools. Lemaran Ilmu Kependidikan, 52(1), 1-8. doi:

https://doi.org/https://doi.org/10.15294/lik.v52i1.43822

Junaidah, S. B. (2020). Roadmap Manajemen Strategis: Perumusan, Implementasi, dan Evaluasi Pengembangan Perguruan

Tinggi Islam. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 5(2), 335-347.

Khaeroni, Y. S. (2021). Manajemen Pendidikan Pesantren di Masa Pandemi Covid-19. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen

Pendidikan, 7(2).

M Hasan, A. W. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di SMP IT Wahdatul

Ummah Kota Metro. An Naba, 5(2), 34-54. doi:https://doi.org/10.37859/eduteach.v4i1.4431

Ma’arif, M. A. (2016). Manajemen Mutu Pendidikan. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 2(2), 39-62. Diambil kembali dari

https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/180

Masturaini. (2021, April). Penanaman Nilai Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren (Studi Pondok Pesantren

Shohifatusshofa NW Rawamangun Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara). Pascasarjana IAIN Palopo, 5-24.

Mochamad Mu'izzuddin, J. H. (2019). Implementasi metode sorogan dan bandungan dalam meningkatkan kemampuan

membaca kitab kuning. Geneologi PAI: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam, 6(1).

Mochtar, H. (2015). The Nahdlatul ‘Ulama And Politics in Indonesia : Acase Study Of Ahlu Sunnah Wal-Jama’ah In Jombang

Regency. Journal of Education and Social Sciences, 2(2).

Mukhibat, M. G. (2019). Virtual pesantren: New trend of Islamic education model in Indonesia. Jurnal Internasional Inovasi,

Kreativitas dan Perubahan (IJICC), 5(2), 105-117. Diambil kembali dari

https://www.ijicc.net/images/Vol5iss2_/8_Mukhibat_P105_2019_R2.pdf

Musaddad, A. (2021). Budaya Organisasi Di Pondok Pesantren: Tinjauan Fenomenologi. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen

Pendidikan Islam, 5(1).

Oskar Hutagaluh, P. P. (2020). Kepemimpinan situasional pada pendidikan Islam. IJGIE (Jurnal Internasional Pascasarjana

Pendidikan Islam), 1(1).

Rahman, K. (2022). Kepemimpinan dan Lingkungan Multikultural; AduKekuasaan dan Kewibawaan Kyai di Pondok Pesantren.

AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,, 6(3).

Rizkiani, A. (2012). Pengaruh Sistem Pesantren Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik (Penelitian di Ma'had Darul

Arqam Muhammadiyah Daerah Garut). 10-18.

Rohman, F. (2017). Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Musyawarah Di Pondok Pesantren Al-Anwar

Sarang Rembang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 179-200.

Saldana, M. H. (2014). Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publications.

Shirazy, A. M. (2010). Landasan Etika Belajar Santri. Sukses Bersama.

Sofiyani Zulfatun, Z. A. (2017). Implementasi Pengembangan Kurikulum Di Smp Pondok Pesantren Muhammadiyah (Mbs)

Yigayakarta. Tadris, 12(1).

Suradi, A. (2018). SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH PADA KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH

DASAR NEGERI 79 KOTA BENGKULU. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13-29.

doi:https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a2.2018

Wahid, A. (2001). Menggerakkan Tradisi; Pesantren Esai-Esai. Yogyakarta: LKIS Pelangi Aksara.

Willem Iskandar, M. Y. (2019). Prototipe Supervisi Pendidikan Dan Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah Dalam Rangka

Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(2), 163-180. doi:

https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.6195

Yayah Nurmaliyah, S. A. (2023). 2013 Curriculum: Implementation of Islamic Religious Education Learning in Schools for

Children with Special Needs. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2(1), 124-138.

doi:https://doi.org/10.54298/ijith.v2i1.83

Yunus, J. M. (2019). Manajemen Pengembangan Pondok Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren As'adiyah Belawa Baru,

Masamba, Sulawesi Selatan). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 82-101. Diambil kembali dari

https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/506/341

Yusuf Hanafi, A. T. (2021). The new identity of Indonesian Islamic boarding schools in the “new normal”: the education

leadership response to COVID-19. Heliyon, 7(3)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448