SLR: Implementasi Proyek Penguatan Profil Pancasila sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik

Mari’atul Kamila Ramadhan, Etharina Latifah, Khoirul Anam, Supriyanto Supriyanto

Abstract


Landasan pendidikan filosofis merupakan sekumpulan gagasan dan keyakinan mendasar yang berfungsi sebagai dasar atau titik tolak untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pendidikan. Dengan kata lain, landasan filosofis ini berfungsi sebagai fondasi yang melandasi semua aktivitas pendidikan, mulai dari tujuan pendidikan hingga metode yang digunakan untuk mengajar. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji bagaimana peran pancasila sebagai landasan filosofis pendidikan dalam implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Pembahasan dikaji menggunakan metode systematic literature review (SLR) dengan menggunakan PRISMA model yang mengimplikasikan penelitian dan kajian yang sudah dilakukan sebelumnya untuk memberikan bukti gambaran bagaimana peran pancasila sebagai landasan filosofis pendidikan dalam implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Hasil dari artikel ini berupa laporan SLR yang dapat memberikan gambaran terhadap implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila sebagai upaya penguatan karakter peserta didik

Full Text:

PDF

References


Arifin, S. (2024). Konsep Pelajar Pancasila dalam perspektif Pendidikan Islam dan Implikasinya terhadap Penguatan Karakter

Religius di Era Milenial. Αγαη, 15(1), 37–48.

Aulia, D. D., Maulidi, R. P., Marjohan, M., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Landasan Filosofis Pendidikan. Journal on Education,

(1), 432–441. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.630

Brata, I. bagus, & Rai, I. B. (2023). Pendidikan Sejarah Memperkokoh Identitas, Jati Diri dan Karakter Bangsa. Widya Accarya,

(2), 106–117. https://doi.org/10.46650/wa.14.2.1433.106-117

Giri, I. P. A. A., Ardini, N. L., & Kertiani, N. W. (2021). Pancasila sebagai Landasan Filosofis Pendidikan Nasional. Sanjiwani:

Jurnal Filsafat, 12(1), 116. https://doi.org/10.25078/sjf.v12i1.2082

Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R. P. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila untuk Membangun Karakter Pelajar

Pancasila di Lingkungan Kampus. Jurnal Politik, Hukum, Sosial Budaya Dan Pendidikan, 19(1), 59–68.

Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran, 130.

Kurniawan, B. (2020). Pengembangan Sdm Dalam Pendidikan Islam. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan

Studi Sosial, 4(2), 105–125. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i2.323

Lestari, P. (2015). Fenomena Kenakalan Remaja Di Indonesia. 6.

Meilani, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Pancasila dalam Lingkungan Sekolah.

Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9247–9258.

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2455%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2

/2140

Mubarok, A. A., Aminah, S., Sukamto, S., Suherman, D., & Berlian, U. C. (2021). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan

di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 103–125. https://doi.org/10.47467/jdi.v3i2.324

Purwosaputro, S. (2021). Filsafat Manusia Sebagai Landasan Humanis. Jurnal Ilmiah CIVIS, X(1), 27–44.

Rachmawati, Y. (2020). Pengembangan Model Etnoparenting Indonesia pada Pengasuhan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal

Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1150–1162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.706

Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains Dan

Teknologi, 6(01), 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006

Shofwatal Qolbiyyah. (2015). Kenakalan Remaja (Analisis Tentang Faktor Penyebab dan Solusinya dalam Perspektif

Pendidikan Agama Islam). 6.

Susana, I. (2022). Dampak Perubahan Sosial Budaya Sumang Di Kalangan Masyarakat Gayo. 9, 356–363.

Syarif, Z. (2014). Pendidikan Profetik dalam Membentuk Bangsa Religius. Tadrî s, 9(1), 1–16.

Thoha, A., Witjaksono, M., & Wahyono, H. (2018). Pengembangan Skenario Pembelajaran Ekonomi Pancasila Berbasis Proyek

melalui Metode Experiential Learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(8), 1019–1022.

Widyastuti, A. (2022). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka PAUD. Referen,

(2), 189–203. https://doi.org/10.22236/referen.v1i2.10504


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448