Pengembangan Media Berbasis Google Sites Pada Materi Surat Pemberitahuan Pajak untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran berbasis Google Sites sebagai alat yang berguna untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pajak. Salah satu faktor yang berkontribusi adalah media yang interaktif dan relatable yang dapat menjelaskan prinsip-prinsip pengajaran secara persuasif dan efektif kepada siswa. Metodologi penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah ADDIE, yang terdiri dari tiga tahap: analisis, desain, dan pengembangan. Hasil dari pengembangan materi pembelajaran dengan menggunakan Google Sites untuk materi Surat Pemberitahuan Pajak ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Memanfaatkan teknologi di bidang pendidikan, khususnya dengan Google Sites, menawarkan peluang yang signifikan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menstimulasi. Konten pembelajaran terdiri dari beberapa elemen yang mendukung proses pembelajaran, seperti konten utama, konten sekunder, konten kompetensi, dan konten permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Surat Pemberitahuan Pajak, media sering digunakan siswa dalam mempelajari materi dengan lebih efektif dan meningkatkan hasil belajar mereka dengan menggunakan media ini. Penelitian ini berlaku untuk pengembangan media digital yang inovatif yang meningkatkan standar pendidikan.
Full Text:
PDFReferences
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam
Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2),
–7. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891
Aminah, N., Amami, S., Wahyuni, I., & Rosita, C. D. (2021). Pemanfaatan Teknologi Melalui
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Google Site bagi Guru MGMP Matematika SMP
Kabupaten Cirebon. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 23–29.
https://doi.org/10.53299/bajpm.v1i1.35
Bloom, Benyamin.S, (2014). Taxonomy of Educational Objective. New York:
Longman.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York:
Springer. Hendra, S.V., & Pasha, D. (2021). Komik Berbasis Scientific Sebagai Media Pembelajaran di
Masa Pandemik Covid-19. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1),
–96. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4514
Purwoko, R. Y., Nugraheni, P., & Nadhilah, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan E -
Modul Berbasis Etnomatematika Produk Budaya Jawa Tengah. Jurnal Penelitian
Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1–8.
Rahmawati, Mega & Suryadi, Edi. 2019. “Guru sebagai Fasilitator dan Efektivitas
Belajar Siswa”. Dalam Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol.
Nomor 1 (halaman 49-54). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Rohaeti, E. E., Bernard, M., & Novtiar, C. (2019). Pengembangan Media Visual Basic
Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP dengan
Pendekatan Open-Ended. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2),
–107. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i2.1897
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis
PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal
Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48.
https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
ALFABETA. Cv Borg and Gall (1983:772)
_________(2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan(Kompetensi dan Praktiknya).
Jakarta: Bumi Aksara
Talizaro Tafonao. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan
Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
Refbacks
- There are currently no refbacks.


