Membangun Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang Melalui Media Pembelajaran Virtual Reality (VR)

Nadia Arli Rafifah, Sheila Febriani Putri

Abstract


Abstrak

Revolusi industri 4.0 telah membawa kemajuan digital dan teknologi informasi yang mempengaruhi berbagai sektor, termasuk pendidikan. Salah satu metode pembelajaran yang semakin berkembang adalah e-learning, yang memberikan fleksibilitas tanpa batasan ruang, jarak, dan waktu. Dalam konteks ini, penerapan Virtual Reality sebagai media pembelajaran menjadi penting untuk meningkatkan pemahaman konsep akuntansi perusahaan dagang. Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi Virtual Reality dalam memfasilitasi pembelajaran akuntansi perusahaan dagang melalui media pembelajaran interaktif. Dengan menggunakan metode Research and Development dan model ADDIE, penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality yang terdiri dari berbagai konsep akuntansi perusahaan dagang. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner untuk memastikan kelayakan media pembelajaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Virtual Reality ini layak digunakan sebagai pendamping dalam pembelajaran akuntansi perusahaan dagang. Diharapkan inovasi ini dapat membantu guru menciptakan pembelajaran yang interaktif dan efisien dalam konteks akuntansi perusahaan dagang.


Full Text:

PDF

References


Agusty, A. I. (2020). Millealab Media Pembelajaran Fisika Berbasis Virtual Reality untuk Mengajarkan Topik Pemanasan Global. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 4(20), 104–110.

Akgün, M., & Atici, B. (2022). The Effects of Immersive Virtual Reality Environments on Students’ Academic Achievement: A Meta-analytical and Meta-thematic Study. Participatory Educational Research, Vol. 9 (Issue. 3), 111–131. https://doi.org/https://doi.org/10.17275/per.22.57.9.3

Alkahfi, M. I., & Utama, A. H. (2024). UTILIZATION OF THE MILLEALAB APPLICATION AS A VIRTUAL REALITY MEDIA TO SUPPORT SELF-DIRECTED LEARNING. 4(04), 2090–2103.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Yogyakarta: PT Rineka Cipta.

Auri Pramesti, A., Sopiya, N., & Panigor Sitompul, R. (2022). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Virtual Reality (Vr) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 19(2), 105–117.

Aziz, R., Warsono, S., Achjari, D., & Nahartyo, B. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY DAN MATERI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR INDIVIDU DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN AKUNTANSI.

Basuki, A., Pratikto, H., & Rahayu, W. P. (2024). TRANSFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN : MEMIKAT LEARNING INTEREST MAHASISWA DENGAN MEDIA VR. 10(1), 430–443.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Carmelo, O., Polo, C., Carmen, Y. Del, Copete, T., Horacio, C., Riviere, S., Alberto, D., & Arango, G. (2023). Virtual Reality as a Tool in the Classroom : What is the Perception of Students of the Public Accounting Program ? 6, 93–100.

Daurrohmah, E. W. (2023). The Development Process of Innovation of Accounting Cycle Simulation. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 24(1), 1–8. https://doi.org/10.33830/ptjj.v24i1.4266.2023

Dick, W., & Carey, L. (1996). The Systematic Design of Instruction (4th Ed.). Harper Collins College Publishers.

Febriana, D., V.Y., I. A., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality berbantu Millea Lab pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 329–340. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.926

Guo, X. (2019). Research on accounting teaching based on virtual reality technology. Proceedings - 2019 International Conference on Virtual Reality and Intelligent Systems, ICVRIS 2019, 36–39. https://doi.org/10.1109/ICVRIS.2019.00017

Irawan, R. (2023). PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA. Doctoral Dissertation, Universita.

Lestari, S., Gimin, & Mujiono. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Siklus Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 6 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12441–12452.

Mahmudah, M., & Bahtiar, M. D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher Order Thinking Skills Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Sebagai Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 80–93. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpak.v10n1.p80-93

Mulyani, F. F. (2022). Kelayakan Penggunaan Media Virtual Reality Dalam Dalam Membantu Siswa Mengidentifikasi Kesinambungan Dan Perubahan Pada Pembelajaran Sejarah. 4(2), 112–122.

Namuza, A. I., Stiawan, A., Ips, S. P., Ilmu, F., & Surabaya, U. N. (2023). Learning ( CTL ) Berbantuan Media Museum Virtual Terhadap Minat Belajar IPS Siswa SMPN 5 Bojonegoro Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and. 3(1).

Rambing, X., Tulenan, V., & Najoan, X. (2017). Virtual Reality Berbasis Video 360 Derajat padaTari-Tarian Adat Suku Minahasa. E-Journal Teknik Informatika, vol.11(No. 1).

Ratmono, D., Sari, R. C., Warsono, S., Ubaidillah, M., & Wibowo, L. M. (2024). Virtual reality and perceived learning effectiveness in accounting studies: the mediating role of task-technology fit. Cogent Business and Management, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2316890

Sari, R. C., Warsono, S., Ratmono, D., Zuhrohtun, Z., & Hermawan, H. D. (2023). The effectiveness of teaching virtual reality-based business ethics: is it really suitable for all learning styles? Interactive Technology and Smart Education, 20(1), 19–35. https://doi.org/10.1108/ITSE-05-2021-0084

Setyawan, M. D., El Hakim, L., & Aziz, T. A. (2023). Kajian Peran Virtual Reality (VR) Untuk Membangun Kemampuan Dialogis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(02), 122–131. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i02.1592

Siregar, E. (2015). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. Konsep Media Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran, 1–29.

Sudrajat, T. (2020). Pembangunan Game Virtual Reality Edukasi Berlalu Lintas Untuk Anak Smalb Tunagrahita Ringan Dengan Pendekatan Ctl Di Slb Negeri Cileunyi. https://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/2867/8/12.10115155_TAOFIK RAKHMAN SUDRAJAT_BAB 2.pdf

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jptk- undiksha.v15i2.14892

Supriadi, M., & Hignasari, L. V. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer), 3(1), 578–581. https://doi.org/10.30865/komik.v3i1.1662

Suryaman, M., Setiyani, L., Gunawan, R., & ... (2023). Pengenalan Pemanfaatan Teknologi Virtual Reality (Vr) Dan Augmented Reality (Ar) Dalam Proses Pembelajaran Kepada Para Guru. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(1), 167–174. https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/4678%0Ahttps://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/download/4678/3413

Syafitri, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas XII IPS SMA Negeri 7 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).

Wahyuni, E. S., & Yokhebed, Y. (2019). Deskripsi media pembelajaran yang digunakan guru biologi SMA Negeri di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, Vol. 8(Issue. 1), 32–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1105

Wijayanti, J. D., & Ikhsan, J. (2019). Virtual Reality Laboratory for Chemistry Education: The Effect of VR-Lab Media on Student’s Cognitive Outcome. C10–C16. http://seminar.uny.ac.id/sseis/sites/seminar.uny.ac.id.sseis/files/2019/C-2_J_D_Wijayanti.pdf

Wuwung, V. M., Samsinar, S., & Kadir, A. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Melalui Penggunaan Platform Pembelajaran Learning Management System Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Yadika Manado Kab. Minahasa Utara Sulawesi Utara. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(4), 97-106.

Yasar, S. (2022). Reflection of Virtual Reality on Accounting Education: Transformation of University To Metaversity. Journal of Business in The Digital Age, 5(2), 18–22. https://doi.org/10.46238/jobda.1121385

Yingzhi, L., Xiaoyan, Z., & Jing, H. (2019). Research on Virtual Reality Technology in Accounting Post. Taxation, 13(14), 92–92.

Yu, S. B., Lee., S. Y., & Kim., M. . (2007). Development of a virtual reality based vehicle simulator system for test and development of ASV, telematics and ITS. SAE Technical Paper.

Zainuddin, Z., Chu, S. K. W., Shujahat, M., & Perera, C. J. (2020). The impact of gamification on learning and instruction: A systematic review of empirical evidence. Educational Research Review, 30(March 2019). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100326

Zou, J. (2019). THE USE OF VIRTUAL REALITY (VR) TECHNOLOGY IN ACCOUNTING EDUCATION. Conference Name: 12th Annual International Conference of Education, Research and Innovation. https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2793

Zulfikri, A. (2023). Dampak Implementasi Teknologi Virtual Reality dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pendidikan West Science, 01(6), 258–265.

Zulherman, Z., Aji, G. B., & Supriansyah, S. (2021). Android Based Animation Video Using Millealab Virtual Reality Application for Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.29429


Refbacks

  • There are currently no refbacks.