Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Utang Lancar

Kalya Malfalena Nafiah, Sheila Febriani Putri

Abstract


Peningkatan kualitas pendidikan pada proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh peran guru sebagai penyampai informasi. Dalam hal ini, guru juga diharapkan mampu berinovasi dalam metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan siswa, salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran yang inovatif. Pendidik banyak yang mengajar dengan teknik ceramah dan masih kurang bervariasi pada media pembelajaran yang digunakan. Hal tersebut disebabkan tidak adanya waktu bagi guru untuk membuat media yang menarik. Oleh karena itu metode yang digunakan hanya sebatas agar siswa memahami materi tanpa adanya aktivitas lebih di dalam kelas. Akibatnya daya tangkap siswa mengenai penggambaran materi dari teori tersebut kurang maksimal. Tujuan penelitian yaitu mengembangkan media pembelajaran dengan memberikan imajinasi menarik dengan penerapan Augmented Reality, sehingga dapat digunakan di dalam media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran AR untuk materi utang lancar dinilai layak digunakan. Hal ini didapatkan dari hasil uji validasi media dan uji coba kelompok kecil yang menghasilkan kategori sangat layak. Oleh karena itu, diharapkan media pembelajaran ini dapat membantu siswa dalam memahami materi utang lancar.

Full Text:

PDF

References


Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 112–119.

https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1126

Fitriani Eka, S., Muhsinah, A., & Dedi, K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran IPA menggunakan Augmented Reality (AR) Berbasis Android pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan. Widyagogik, 6(1), 57–72 https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/download/4562/3172

Harahap, A., Sucipto, A., & Jupriyadi, J. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality (Ar) Pada Media Pembelajaran Pengenalan Komponen Elektronika Berbasis Android. Jurnal Ilmiah Infrastruktur Teknologi Informasi, 1(1), 20–25. https://doi.org/10.33365/jiiti.v1i1.266

Pawestri, F. R., & Sagoro, E. M. (2020). Pengembangan Modul Pengelolaan Kartu Aset Tetap Berbasis Augmented Reality (AR) Bagi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Depok. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 9(5).

Puspaningtyas, A., & Pustikaningsih, A. (2021). Digital Pop-Up Box Accounting Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Perbankan Dasar Digital Pop-Up Box Accounting Based On Augmented Reality. Pendidikan Akuntansi https://journal.student.uny.ac.id/index.php/kpai/article/view/17659

Salsabila, B., Akhyar, A., Setiawan, A., & Chandra, D. A. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) sebagai Media Pembelajaran Kelas VII SMPN 1 Rambah. Journal on Education, 6(1), 856–863. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3002

Tahrun. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Pada Kelas Maya Melalui LMS SISFO. Prosiding Seminar Nasional Pendidikaan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 1–12. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5468/4807

Yusup, A., Azizah, A., Reejeki, E. S., & Meliza, S. (2023). Literature Review: Peran Media PembelajaranBerbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. In JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia (Vol. 2, Issue 5, pp. 1–13). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/index


Refbacks

  • There are currently no refbacks.