Prototipe Augmented Reality (AR) menggunakan Website Assemblr untuk Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Perusahaan Jasa pada Siswa SMK

Ellyn Amandha Puspita Sari, Sheila Febriani Putri

Abstract



Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr untuk meningkatkan pemahaman akuntansi perusahaan jasa pada siswa SMK. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), namun penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Development. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan interpretatif fenomenologi. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif berupa data deskriptif. Tahap analisis mencakup kebutuhan gaya belajar siswa yang dominan audiovisual dan pemanfaatan teknologi. Tahap desain menentukan spesifikasi materi akuntansi perusahaan jasa yang akan dikembangkan melalui media AR dan memilih platform yang sesuai. Dalam tahap pengembangan, penulis menyusun materi akuntansi perusahaan jasa menggunakan Canva, mengunduh dalam format gambar, dan mengimpor ke platform Assemblr untuk diintegrasikan dengan visualisasi 3D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan memiliki potensi untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep-konsep akuntansi perusahaan jasa secara lebih interaktif dan inovatif. Pengembangan lebih lanjut pada tahap implementasi dan evaluasi akan dilakukan pada penelitian selanjutnya.  


Full Text:

PDF

References


Acesta, A., & Nurmaylany, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2).

Dewi, N. R., Astuti, I., & Rahmani, F. A. (2022). Penerapan Desain Pembelajaran Addie ELearning Materi Bahasa Inggris Pada Siswa Sma. Jurnal Ilmiah Mandala Education (Jime), 8(4), 2656–5862. Doi:10.36312/Jime.V8i4.3978/Http

Dunleavy Matt & Dede Chris. (2014). Augmented Reality Teaching And Learning” Dalam

Handbook Of Research On Educational Communications And Technology. Eds. J.M. Spector Et Al. Springer.

Faiza, M. N., Yani, M. T., & Suprijono, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Ips Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa.

Jurnal Basicedu, 6(5), 8686–8694. Doi:10.31004/Basicedu.V6i5.3901 Horngren, C. T. & W. T. H. (2013). Akuntansi. Erlangga.

Jahi, M., Irfan, M., Rahman, A., Prima, B., & Hermuttaqien, F. (2024). Pengaruh Penggunaan

Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4.

Doi:10.56393/Kognisi.V4i1.2115

Latuconsina, & Mahu. (2019). Logika Menyusun Jurnal Umum Dalam Siklus Akuntansi

Perusahaan Jasa. Logika Menyusun Jurnal Umum …. Retrieved From Https://Unidar.EJournal.Id/Jadv/Article/Download/266/209

Mawardi. (2017). Merancang Model Dan Media Pembelajaran Mawardi.

Permana, R., Eka Praja Wiyata Mandala, Dewi Eka Putri, & Musli Yanto. (2022). Penerapan Teknologi Augmented Reality Dan Virtual Reality Dalam Peningkatan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah Upi Yptk, 7–12. Doi:10.35134/Jmi.V29i1.90

Rijal, A., & Sahade. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Di Smk Negeri I Bungoro Kabupaten Pangkep. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan (Vol. 1). Retrieved From

Http://Ojs.Unm.Ac.Id/Jekpend

Rizaludin, M., Fikriah, F. K., & Hidayat, H. (2022). Strategi Penggunaan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Smk. Adiba: Journalof Education, 3(2), 77–83. Retrieved From Http://Jurnal.Iaii.Or.Id/Index.Php/Jamtekno


Refbacks

  • There are currently no refbacks.