ANALISIS PENCAPAIAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA 3 TAHUN, KESENJANGAN TEORITIS DAN EMPIRIS

Abstract

Perkembangan anak usia dini merupakan proses multidimensional yang mencakup berbagai aspek yang saling terkait dan memengaruhi satu sama lain. Terkhusus pencapaian perkembangan sosial anak yang salah satunya menekankan pentingnya interaksi sosial dan konflik psikososial dalam membentuk kepribadian anak. Oleh karena itu, perlu adanya gambaran yang komprehensif dan sistematis mengenai kemajuan dan potensi dalam ranah perkembangan sosial anak. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana analisis capaian perkembangan sosial anak usia 3 tahun, 2) Apakah ada perbandingan antara capaian perkembangan sosial anak usia 3 tahun dengan teori perkembangan. Tujuan penelitian 1) untuk menganalisis capaian perkembangan sosial anak usia 3 tahun, 2) untuk membandingkan capaian perkembangan sosial anak usia 3 tahun dengan teori perkembangan sosial anak. Jenis penelitian adalah Studi Kasus, dengan subjek penelitian yaitu seorang anak yang berusia 3 tahun, berinisial MR. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi literatur. Teknik analisis data menggunakan Model Analisis Deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian perkembangan sosial pada anak usia 3 tahun telah 1) mencapai milestone penting seperti kemampuan berempati, berbagi, dan berinteraksi secara positif, namun masih membutuhkan bimbingan dan dukungan, 2) memiliki minat yang kuat untuk berinteraksi dengan teman sebaya dan orang dewasa, yang menjadi awal perkembangan sosial yang positif karena menunjukkan hasil yang sesuai dengan tahapan usianya.

Kata Kunci: Analisis pencapaian; Sosial Anak Usia 3 Tahun; Kesenjangan Teoritis dan Empiris