PANDANGAN MAHASISWA PG-PAUD TERHADAP KETRAMPILAN MEMBUAT E-MODUL HYPERCONTENT BAGI CALON GURU ANAK USIA DINI

Andini Linarsih, Dian Miranda, Desni Yuniarni, Marmawi Marmawi, Annisa Amalia

Abstract


Teknologi dimasa sekarang sangat dibuthka oleh semua kalangan, termasuk di dalamnya calon Guru PAUD. Untuk itu prodi PG PAUD FKIP Untan berinisiatif untuk menambah keterampilan mahasiswanya dibidang teknologi yang terkait dengan dunia Pendidikan melalui pelatihan pembuatan e-modul hypercontent dimana peserta akan dilatih membuat media berupa modul elektronik berisikan berbagai macam konten dengan menyesuaikan tema-tema yang dekat dengan bidang PAUD. Pelatihan yang dilakukan selama kurang lebih 15 jam ini berhasil membuahkan beberapa emodul hyperkonten yang siap untuk diujicobakan di PAUD yang dibuat oleh semua peserta. Selain itu dari hasil wawancara kepada semua peserta pelatihan bahwa 100% peserta merasa materi pelatihan kali ini sangat dibutuhkan mereka untuk pengembangan karir kedepan, serta mereka merasa materi yang diberikan mudah dimengerti sehingga keterampilan mereka tentang pembuatan media pembelajaran PAUD berupa e-modul hyperconten menjadi meningkat

Kata kunci: e-module, hypercontent, media, anak usia dini

References


Daryanto, D. (2013). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam. Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Kemendiknas. 2010. Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Dan Angka Kreditnya. Jakarta: Dirjen Manajemen Pendidikan dasar dan Menengah.

Fitriani, W., Komalasari, E., Adzhani, M., & Nelisma, Y. (2022). Development of Research-Based Modules in Educational Psychology Lectures to Improve Creativity. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3050–3062. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2314

Muthmainnah Harahap, D. E. (2022). E-Modul Pembelajaran Coding Berbasis Pengenalan Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Computational Thinking. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4).

Ningsih, S. Y., & Mahyuddin, N. (2021). Desain E-Module Tematik Berbasis Kesantunan Berbahasa Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 137–149. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1217

Prawiradilaga, D. S., Widyaningrum, R., & Ariani, D. (2018). Prinsip-Prinsip Dasar Pengembangan Modul Berpendekatan Hypercontent. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 5(2), 57–65.

Sugianto, D., Abdullah, A. G., Elvyanti, S., & Muladi, Y. (2017). Modul Virtual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital. Innovation of Vocational Technology Education, 9(2). https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4860

Suryadie. (2014). Pengembangan modul elektronik IPA terpadu tipe shared untuk siswa kelas VIII SMP/MTs. Yogyakarta: UIN Sunan Kali Jaga.

Sutama, I. W., Astuti, W., & Anisa, N. (2021). E-Modul Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Sumber Belajar Digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 449. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.41385

Sutama, I. W., Astuti, W., Pramono, P., Ghofur, M. A., N., D. E., & Sangadah, L. (2021). Pengembangan E-Modul “Bagaimana Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran untuk Memicu HOTS Anak Usia Dini melalui Open Ended Play” Berbasis Ncesoft Flip Book Maker. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 7(1), 91–101. http://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/736


Refbacks

  • There are currently no refbacks.