Penggunaan Buku Pedoman Hafalan Hadits Dalam Meningkatkan Literasi Spiritual Cognitive Anak Usia Dini

Aida Rika Sari, Imron Arifin, Pramono Pramono

Abstract



Peningkatan aspek spiritual kognitif pada anak usia dini menjadi fokus penting dalam pendidikan karakter, mengingat fondasi nilai-nilai keagamaan perlu ditanamkan sejak dini. Buku pedoman hafalan hadits diyakini sebagai salah satu media efektif untuk memperkuat pemahaman spiritual anak melalui pendekatan yang terstruktur dan interaktif. Artikel literatur review ini bertujuan untuk menganalisis peran buku pedoman hafalan hadits dalam meningkatkan spiritual cognitive anak usia dini dengan mengeksplorasi berbagai temuan penelitian terdahulu. Metode yang digunakan adalah tinjauan sistematis terhadap jurnal-jurnal ilmiah, buku, dan artikel terkait yang terbit dalam 10 tahun terakhir, dengan fokus pada efektivitas metode hafalan, pendekatan pedagogis, dan dampaknya terhadap perkembangan spiritual kognitif anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku pedoman hafalan hadits, terutama yang dilengkapi ilustrasi, lagu, dan cerita, signifikan dalam meningkatkan daya ingat, pemahaman nilai moral, serta keterlibatan emosional anak. Selain itu, pendampingan orang tua dan guru turut memperkuat internalisasi nilai-nilai hadits dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi dari temuan ini menegaskan pentingnya integrasi media hafalan hadits yang kreatif dan kontekstual dalam kurikulum pendidikan anak usia dini untuk membangun landasan spiritual yang kokoh.

Kata Kunci : Buku Pedoman Hafalan Hadits, Spiritual Cognitive, Anak Usia Dini

References


Faridah, N. R., & Haromain, N. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran di

SDIT At-Taqwa Surabaya. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 4(2), 91-100.

Fauzi, A. (2022). Paradigma Pembelajaran Al-Qur’an Jarak Jauh Melalui Pengunaan Media

Audio Visual Qur’an Call Di Daarul Qur’an Tangerang Banten (Doctoral dissertation,

Institut PTIQ Jakarta).

Hakim, A. U. A. I., & Suyadi, S. (2023). PENGGUNAAN METODE WAFA UNTUK

MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR'AN ANAK USIA DINI DI RA INSAN MULIA,

YOGYAKARTA. Early Stage, 1(1), 38-51.

Khasanah, L. (2023). Generasi Emas Anak Usia Dini: Belajar Pembelajaran Karakter dari

Belgia. Pustaka Peradaban.

Maghfhirah, S. (2021). Perkembangan Moral, Sosial, dan Spiritual Anak Usia Dini. Edu

Publisher.

Mahrusillah, M. (2022). Fiqh Neurostorytelling: Tradisi Lisan Pengajaran Fatḥ al-Mu ‘īn di

Banten. Penerbit A-Empat.

Mutinah, M., Srifariyati, S., Nursidik, N., & Etika, C. (2024). Implementasi Metode Drill dalam Hafalan Surat Pendek Juz 30 Pada Anak Usia Dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam

Anak Usia Dini, 3(1), 27-34.

Pangastuti, R. (2017). Pembelajaran Al-Quran Anak Usia Dini melalui Metode. In Annual

Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 2, pp. 109-122).

Wahyuningsih, S. (2017). Lagu anak sebagai media dalam mendidik karakter anak usia

dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 150.

YENI, M. (2023). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER

ANAK USIA DINI DI RA PERWANIDA II BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation,

UIN RADEN INTAN LAMPUNG).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.