Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Berbasis Nilai Agama Membentuk Karakter Beriman dan Bertakwa di PAUD

Dwi Wahyu Rois Saputri, Muhammad Zainuddin, Pramono Pramono

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca, masyarakat luas, dan
pendidik PAUD mengenai penerapan literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis nilai agama dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Metode yang digunakan adalah literature review dengan mengkaji berbagai referensi dari jurnal nasional dan internasional. Literatur yang dikumpulkan mencakup jurnal nasional terbitan tahun 2017–2024. Melalui penelusuran menggunakan Mendeley, ditemukan 200 kajian dengan kata kunci literasi budaya, literasi kewarganegaraan, dan pendidikan karakter anak usia dini berbasis nilai agama. Setelah proses skrining berdasarkan kriteria jurnal terakreditasi Sinta 2, 3 4 dan 5, terpilih 24 artikel yang sesuai dengan tema penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu pembelajaran berbasis nilai religius di taman kanak- kanak dapat ditingkatkan melalui pembiasaan ibadah, pengenalan cerita Islami, dan metode bernyanyi yang menyenangkan serta efektif. Untuk mendukung hal ini, guru dan orang tua perlu berperan aktif dalam memberikan teladan, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dalam berbagai aktivitas sehari-hari.

Kata Kunci: Literasi budaya dan kewarganegaraan, karakter religius, anak usia dini


References


Anjarsari, A., & Agustin, E. (2022). Implementasi Metode Cerita Islami Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Di TkTK. Jurnal El-Audi, 3(1), 6–11. https://doi.org/10.56223/elaudi.v3i1.44

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2), 87–92. https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420

Apriliani, E. I., Purwanti, K. Y., & Riani, R. W. (2020). Peningkatan Kesantunan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Interaktif Budaya Jawa. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 150–157. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.319

Ayuna, Q., & Fitriani. (2018). Peningkatan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita Islami. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 3(4), 101–123. http://66.23.228.141/index.php/jipa/article/view/96

Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., McCoy, D. C., Fink, G., Shawar, Y.

R., Shiffman, J., Devercelli, A. E., Wodon, Q. T., Vargas-Barón, E., & Grantham-McGregor, S. (2017). Early Childhood Development Coming of Age: Science Through the Life Course. In The Lancet (Vol. 389, Issue 10064, pp. 77–90). https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7

Cahyono, E. A., Sutomo, & Harsono, A. (2019). Literatur Review: Panduan Penulisan dan Penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12(2). https://e-journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jk/article/view/43

Gianisa, A., & Le De, L. (2018). The Role of Religious Beliefs and Practices in Disaster: The Case Study of 2009 Earthquake in Padang City, Indonesia. Disaster Prevention and Management: An International Journal, 27(1), 74–86. https://doi.org/10.1108/DPM-10-2017-0238

Hafidz, N., Kasmiati, & Diana, R. R. (2022). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Mengasah Kecerdasan Spiritual Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 182–192.https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.310

Hidayat, R. (2022). Penerapan Kegiatan Praktek Dalam Pengenalan Tata Cara Berwudhu Pada Anak Usia Dini. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 1(1), 1–6.

https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.27

Iftitah, S. L. (2020). Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Keagamaan pada Anak Usia Dini di TK Islamic Center Surabaya. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 23–29. https://doi.org/10.24014/kjiece.v3i1.9407

Islamiah, F., Fridani, L., & Supena, A. (2019). Konsep Pendidikan Hafidz Qur’an pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 30–38. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.132

Komalasari, M., & Yakubu, A. B. (2023). Implementation of Student Character Formation Through Islamic Religious Education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 52–64. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.16

Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 13–18. https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/3415

Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513–526. https://e- journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3576

Maulida. (2018). Optimalisasi Pendidikan Literasi Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Berkisah Islami. Proceedings of The 3 RdAnnual Conference on Islamic Early Childhood Education, 3, 1–12. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/108

Muftie, Z., Hayati, T., & Nuraeni, R. (2022). Pengaruh Pembelajaran Lagu Anak Islami Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini. The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE), 13, 298–305. http://www.conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1036

Mukti, A., Wulandari, I. I., Rahayu, S. F., & Ramadhani, D. K. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Mengembangkan Nilai Agama Moral Anak Usia Dini Di Lembaga PAUD. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 65–82. https://preschool.uinkhas.ac.id/index.php/preschool/article/view/109

Muniroh, S. M., Khasanah, N., & Irsyad, M. (2020). Pengembangan literasi budaya dan kewargaan anak usia dini di sanggar Allegro Desa Podo Kec. Kedungwuni Kab. Pekalongan. Jurnal Lentera Anak, 1(1), 81–91. https://ejournal.unisnu.ac.id/jla/article/view/1571

Murray, E., & Harrison, L. J. (2021). The Influence of Being Ready to Learn on Children’s Early School Literacy and Numeracy Achievement. Educational Psychology, 31(5), 529–545.

https://doi.org/10.1080/01443410.2011.573771

Na’imah, T., Widyasari, Y., & Herdian. (2020). Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk Membangun Nilai-Nilai

Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 747–756.

https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.283

Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan

Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20–29.

https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204

Nurhayati, N., Sudamara, N., Amrullah, A., & Durrotunnisa, D. (2024). Pengembangan Pengenalan Nilai Keagamaan

dan Akhlak pada Masa Golden Age: Melibatkan Kegiatan Bernyanyi Religi dalam Pembelajaran Anak. Jurnal

Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 33–49. https://doi.org/10.25299/al-thariqah

Nurlaela, L., Rahayu, W., & Apriyansyah, C. (2024). Pembentukan karakter religius anak usia dini melalui metode

bercerita dengan media smart box di kober As–Sirojj. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 5(1), 138–147.

https://doi.org/10.37373/bemas.v5i1.1344

Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh Perhatian Orang tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya

Terhadap Karakter Religius Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2452.

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051

Rahmawati, R., & Sumedi, S. (2020). Pendidikan Nilai Agama Dan Moral Anak Melalui Kegiatan Bermain Sains.

WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.21154/wisdom.v1i2.2375

Rosdialena, Thaheransyah, Khoiriah, Saputra, D., & Safitri, O. (2023). Layanan Bimbingan Kelompok Melalui

Pembinaan Karakter Religius Berbasis Keimanan Di Rumah Anak Shaleh Kota Padang. Journal of Human And

Education, 3(3), 185–199. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/354

Rosnaeni, N. (2021). Pendidikan Aqidah, Ibadah, Akhlak untuk Anak Usia Dini di PAUD X, Taam Y, Pos PAUD Z, TK A

Muhammadiyah Cianjur. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 1(1), 17–25.

https://doi.org/10.29313/jrpgp.v1i1.14

Rukmana, T., Rosyid, A., & Elvia, F. (2022). Metode Bernyanyi Islami: Penanaman Nilai Tauhid pada Anak Sejak Dini.

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 14–28. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9640

Sakti, G., & Sulung, N. (2020). Analisis Pembelajaran di Masa Pandemik Covid 19. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah

Problema Kesehatan, 5(3).

Santoso, J., & Wisman, Y. (2020). Agama Dan Pembentukan Cara Pandang Serta Perilaku Hidup Masyarakat. Jurnal

Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 790–799. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i1.91

Shabrina, M. N., Azizah, N., & Rifqi, M. Z. (2020). Pembelajaran Tahfidz sebagai Media Menumbuhkan Karakter

Tanggung Jawab pada Anak Temper Tantrum. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1099–1111. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.511

Shalehah, N. A. (2023). Studi Literatur: Konsep Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(1), 70–81. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v5i1.6043

Sholichah, S. A., & Simatupang, N. D. (2022). Pengaruh Aktivitas Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di TK Kurnia Putra. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 239–247. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1896

Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 36–42. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941

Simatupang, N. D., Adhe, K. R., Widayati, S., & Sholihah, S. A. (2022). Application of Singing Activities to Stimulate Children’s Vocabulary Acquisition. Child Education Journal, 4(2), 139–158. https://doi.org/10.33086/cej.v4i2.3164

Simatupang, N. D., Sholichah, S. A., & Simanjuntak, I. A. (2023). Introduction to Counting Symbols in Early Childhood with Stick Math (STIKMA) Educational Tool Games. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(2), 297–311. https://doi.org/10.21009/jpud.172.08

Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Sholichah, S. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 1130–1141. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4067

Sulistyanto, H., Syafira, I. M., Isnaini, A. Q., Prasetyo, F. H., Qolby, W., Pramita, E., Tyas, R. A., Fauziah, I. K., Muhammad, F., & Khusain, R. (2019). Pembiasaan Pengelolaan Sampah sebagai Strategi Pendidikan Karakter PeduliLingkungan bagi Siswa MI Muhammadiyah Cekel, Karanganyar. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 42–49. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10768

Suwandi, S. (2020). Implementasi Pembelajaran Abad Ke-21 Dan Tantangannya Untuk Berperan Dalam Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI, 15(1), 1–5. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3782

Taja, N., Nurdin, E. S., Kosasih, A., Suresman, E., & Supriyadi, T. (2021). Character Education in the Pandemic Era: A Religious Ethical Learning Model Through Islamic Education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(11), 132–153. https://doi.org/10.26803/ijlter.20.11.8

Towoliu, I. D., Hartati, S., & Hapidin, H. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Islam melalui Program Cinta Rosul pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 521–529. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.618

Wadi, A. andika. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Moral Bangsa Perspektif Al-Qur’an. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 10(9), 217–229.

https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view/3455

Wahyuni, S., & Purnama, S. (2020). Pengembangan Religiusitas melalui Metode Kisah Qur’ani di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 103–116. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.523

Werdiningsih, W. (2022). Implementasi Model Pembelajaran PAUD Berbasis Sentra dan Waktu Lingkaran dalam Meningkatkan Berbagai Aspek Perkembangan Anak. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 203–2018. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.101

Yanas, M. A. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Kultum. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 81–100. https://doi.org/10.32528/tarlim.v5i1.7325

Yarmi, G., & Wardhani, P. A. (2020). Efektivitas Pengembangan Karakter melalui Fun Garden of Literacy Bagi Anak Usia 7 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1068–1075. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.492

Yusnila, S. D., Hasibuan, S. H., & Eji Habibah Sembiring. (2022). Implementasi Metode Cerita Islami dalam Penanaman Moral Keagamaan. Journal on Islamic Education, 5(2), 1–16.

https://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1249


Refbacks

  • There are currently no refbacks.