Implementasi Model STEAM terhadap Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini: Telaah Literatur

Anik Nurul Hidayah, Dedi Kuswandi, Pramono Pramono

Abstract


Perkembangan kreativitas anak usia dini merupakan fokus utama dalam pendidikan saat ini dan
mendatang yang menuntut penguasaan keterampilan abad ke-21. Salah satu pendekatan inovatif yang banyak diterapkan adalah model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk merangsang berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model STEAM dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui telaah literatur terhadap enam artikel penelitian terkini. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis, dengan menelaah hasil penelitian yang mengaplikasikan STEAM berbasis loose parts maupun media eksploratif lainnya dalam pembelajaran anak usia 5-6 tahun. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan STEAM mampu meningkatkan dimensi kreativitas anak, meliputi kelancaran berpikir, keluwesan, elaborasi ide, dan keaslian karya. Selain itu, STEAM juga meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah anak. Namun, beberapa hambatan seperti kurangnya pemahaman guru dan keterbatasan sarana pembelajaran masih menjadi tantangan dalam implementasinya. Telaah ini menegaskan pentingnya pelatihan guru dan penyediaan media belajar yang mendukung agar pembelajaran STEAM dapat dioptimalkan untuk pengembangan potensi anak usia dini.

Kata Kunci: STEAM; kreativitas anak usia dini; loose parts


References


Ana Mariana, A., Nurbani, B., & Istiqlaliyah, H. (2022). Penerapan model pembelajaran STEAM berbasis loose part untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun. Penerapan Model Pembelajaran STEAM, 1(2), 88–90.

Farida, H. F., Ghoni, A. A., & Irsyad, M. (2024). Efektivitas penerapan pembelajaran STEAM untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Prosiding Santika: Seminar Nasional Tadris Matematika UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, 126–129.

Herwina, H., Rahayu, S., Herlinda, S., & Artamevia, F. (2025). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis media loose part terhadap perkembangan kreativitas anak usia 5-6 tahun.

Jambura Early Childhood Education Journal, 7(1), 53–65. https://doi.org/10.37411/jecej.v7i1.3514

Kartika Indah Lestari, K. I., & Handayani, P. H. (2024). Pembelajaran STEAM terhadap kreativitas anak usia dini usia 5-6 tahun. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(1), 92–95.

Norma Ilmiati Oriza, N. I., & Kartika Rinakit Adhe, K. R. (2024). Pengaruh pembelajaran STEAM terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya.

World Economic Forum. (2016). The Future of Jobs Report 2016. Geneva: World Economic

Forum.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.