Mengembangkan Literasi dan Kreativitas Anak Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital

Sheila Citra Suci, Dedi Kuswandi, Yudithia Dian Putra

Abstract


Literasi dan kreativitas adalah dua aspek fundamental yang mendukung perkembangan kognitif,
sosial, dan emosional anak. Dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi, kemampuan literasi yang mencakup literasi digital serta kreativitas menjadi kompetensi yang harus diperkuat sejak dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi edukatif, e-book, game edukasi, dan platform digital, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi dan kreativitas anak. Media digital ini dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan adaptif terhadap gaya belajar anak, serta menstimulasi pemikiran kritis dan kreatif. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital, kurangnya pelatihan bagi pendidik, dan pengawasan penggunaan teknologi menjadi hambatan utama dalam implementasi teknologi dalam pendidikan. Oleh karena itu, penting bagi guru dan orang tua untuk memanfaatkan teknologi dengan bijak, mengintegrasikannya dengan metode pembelajaran konvensional, serta memastikan keamanan dan kualitas konten yang diakses oleh anak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pendidikan berbasis teknologi yang inovatif dan inklusif, serta mendukung perkembangan optimal anak di era digital.

 

Kata kunci : Literasi; Kreativitas; Media Berbasis Teknologi


References


Abidin, N., & Haq, A. F. (2023). Aplikasi Media Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android. Jurnal Nasional Komputasi Dan Teknologi Informasi, 6(1), 95–102.

Adhimah, S., & Hasan, L. M. U. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 65–71.

Afnita, J. A. U. (2021). Kunci-Kunci Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini: 1. Pentingya Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini, 2. Ciri-Ciri Anak Kreatif, 3. Manfaat Kreativitas Anak Usia Dini, 4. Jenis-Jenis Dalam Pengembanga Kreativitas Anak usia Dini, 5. Fungsi. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 75–95.

Aisyah, S., Ningrum, M. A., Malaikosa, Y. M., & Adhe, K. R. (2024). Pengembangan Media GAMAKE (Game Pemadam Kebakaran) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia 5-6 Tahun.Generasi Emas, 7(1), 76–91.

Asmara, A., Judijanto, L., Hita, I. P. A. D., & Saddhono, K. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini? Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7253–7261.

Carstens, K. J., Mallon, J. M., Bataineh, M., & Al-Bataineh, A. (2021). Effects of Technology on Student Learning. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 20(1), 105–113.

desi karmila. (2024). Pemanfaatan Karya Digital dalam menstimulus pengembangan kreativitas anak usia dini. BASICEDU, 8 nomor 6, 4606–4615. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Fadhilah, M. D., Al Ikhsan, S. H., & Eosina, P. (2023). Augmented reality sebagai media pembelajaran pengenalan buah untuk anak usia dini berbasis android. TECHNOVATAR Jurnal Teknologi, Industri, Dan Informasi, 1(1), 37–46.

Fitriani, L., Fatimah, D. D. S., & Novitasari, S. (2022). Perancangan media pembelajaran interaktif pengenalan bahasa inggris untuk pendidikan anak usia dini (paud) berbasis android. Jurnal Algoritma, 19(2), 537–546.

Iskandar, A., Winata, W., Kurdi, M. S., Sitompul, P. H. S., Kurdi, M. S., Nurhayati, S., Hasanah, M., Arisa, M. F., & Haluti, F. (2023). Peran teknologi dalam dunia pendidikan. Yayasan Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.

Jayanthi, R., & Dinaseviani, A. (2022). Kesenjangan digital dan solusi yang diterapkan di Indonesia selama pandemi COVID-19. JURNAL IPTEKKOM Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 24(2), 187–200.

Kamilah, M., Mamduh, U., Damayanti, I. A., & Anshori, M. I. (2023). Ethical leadership: Literature study. Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research, 2(4), 655–680.

Kurniawan, R., & Parnawi, A. (2023). Manfaat literasi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 184–195.

López-Escribano, C., Valverde-Montesino, S., & García-Ortega, V. (2021). The impact of e-book reading on young children’s emergent literacy skills: An analytical review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(12), 6510.

Mahardhika, F., Kusumawardani, R., & Asmawati, L. (2023). Pengaruh media YouTube terhadap pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 7–21.

Melati, E. (2024). Analisis Efektifitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7080–7087.

Musarofah, M., & Watini, S. (2024). Pengembangan Literasi Digital di Era Teknologi Informasi melalui Channel TV Sekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 261–276.

Nadila. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran. JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 2(1), 37–46. https://doi.org/10.62238/jupsijurnalpendidikansosialindonesia.v2i1.72

Novitasari, N. (2023). Peran Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 7, 65–74.

Nurfalah, F., Darnia, S. W., Syawali, W., & Putri, S. U. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital dalam Menstimulus Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi NonFormal, 2(2).

Oktavia, P. (2023). Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Adobe Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Al Fatih.

Rizkiyah, P. (2022). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis digital untuk meningkatkan kecakapan literasi digital anak usia dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 115–133.

Romba, S. S., & Ampa, A. T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Anak Usia Dini. Prosiding SISFOTEK, 8(1), 26–31.

Silmi, T. A., & Hamid, A. (2023). Urgensi penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77.

Wahyuni, D. Q., & Ananda, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika interaktif berbasis android pada materi bentuk aljabar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–872.

Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.

Yulia, R., & Eliza, D. (2021). Pengembangan literasi bahasa anak usia dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 53–60.

Yunita, Y., & Watini, S. (2022). Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini melalui TV Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2603–2608.

Yunus, M., Ardiansyah, M. R., Jufri, J., Adyanata, A., Setiawan, A., & Rina, R. W. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis website terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 21–32.

Zy, A. T., & Edora, E. (2022). Media Pembelajaran Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini berbasis Game Android. Akademika, 11(02), 319–328.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.