Transformational Leadership dalam Mewujudkan School Well-Being di Lembaga PAUD: Sebuah Kajian Literatur
Abstract
TKepemimpinan transformasional merupakan gaya kepemimpinan yang berorientasi pada
perubahan positif melalui inspirasi, stimulasi intelektual, dan perhatian individual terhadap
anggota organisasi. Dalam konteks Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), pendekatan ini dinilai efektif dalam mewujudkan school well-being, yaitu kondisi sekolah yang mendukung kesejahteraan fisik, emosional, dan sosial seluruh warga sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis kontribusi kepemimpinan transformasional dalam menciptakan school well-being di lingkungan PAUD. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap sembilan artikel ilmiah nasional dan internasional yang terbit antara tahun 2021 - 2023, dengan menggunakan pendekatan sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berkontribusi pada peningkatan mutu pendidik, integrasi teknologi, penguatan budaya sekolah, peningkatan komitmen profesional guru, serta kesejahteraan guru dan siswa. Beberapa temuan juga menyoroti peran kepala sekolah sebagai agen perubahan yang memfasilitasi pembelajaran berdiferensiasi dan menciptakan iklim sekolah yang mendukung kesehatan psikososial anak usia dini. Kajian ini merekomendasikan pentingnya pelatihan dan penguatan kapasitas kepemimpinan transformasional bagi kepala sekolah PAUD untuk mendukung transformasi kelembagaan yang inklusif, kolaboratif, dan berorientasi pada kesejahteraan seluruh warga sekolah.
Kata Kunci: kepemimpinan transformasional; school well-being; PAUD
References
Anwar, Rosyida Nurul, Mulyadi Mulyadi, and Achmad Khudori Soleh. 2022a. “Kepemimpinan
Transformasional Kepala PAUD Untuk Meningkatkan Mutu Pendidik.” Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4):404–14.
Anwar, Rosyida Nurul, Mulyadi Mulyadi, and Achmad Khudori Soleh. 2022b. “Kepemimpinan
Transformasional Kepala PAUD Untuk Meningkatkan Mutu Pendidik.” Jurnal Obsesi :
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4):2852–62. doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1577.
Dr. Nunuk Hariyati, M. P., M. P. Prof. Yatim Riyanto, M. P. Prof. Murtadlo, and M. P. Dr.
Sujarwanto. 2021. AKTUALISASI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH
DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MEWUJUDKAN
STUDENTS’ WELL-BEING: Studi Pada SMA Di Kota Surabaya. surabaya.
Ghimire, Surendra Kumar. 2022. “Head Teachers’ Transformational Leadership Styles in
Community Schools of Lalitpur District.” The Batuk 8(1):48–62. doi:
3126/batuk.v8i1.43506.
Harefa, Darmianus, Noni Kumpangpune, and Ricky Ernest Tumbelaka. 2021a. “Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Manajemen PAUD.” Montessori
Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 2(2):27–34.
Harefa, Darmianus, Noni Kumpangpune, and Ricky Ernest Tumbelaka. 2021b. “Gaya
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Manajemen PAUD.” Montessori
Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 2(2):27–34. doi: 10.51667/mjpkaud.v2i2.742.
Meiyanti, Four. 2022. “PENGUATAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL,
PEMBERDAYAAN, MOTIVASI KERJA, DAN TRUST DALAM UPAYA PENINGKATAN
KOMITMEN PROFESI GURU.” UNIVERSITAS PAKUAN.
Schmitz, Maria Luisa, Chiara Antonietti, Tessa Consoli, Alberto Cattaneo, Philipp Gonon, and
Dominik Petko. 2023. “Transformational Leadership for Technology Integration in
Schools: Empowering Teachers to Use Technology in a More Demanding Way.” Computers
and Education 204(July):104880. doi: 10.1016/j.compedu.2023.104880.
Shumaila, Khudori. 2025. “HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL
KEPALA SEKOLAH DAN STRES KERJA DENGAN TEACHER WELL-BEING PADA GURU
HONORER.”
Supandi, Sri Rahaju. 2023. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
Terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan 11(1):113–28.
Tinjak, Marisi Br. 2023. “Pengembangan Budaya Sekolah Melalui Kepemimpinan
Transformasional Di SMK Negeri 4 Tebing Tinggi.” Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan
Pengajaran: JPPP 4(1):25–31. doi: 10.30596/jppp.v4i1.13611.
Refbacks
- There are currently no refbacks.