Upaya Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Kegiatan Eksplorasi Lingkungan Alam di TK SBB Azzam Jakarta Selatan

Sri Susanti, Sri Wulan, Nur Jannah

Abstract


Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengembangkan kecerdasan naturalis anak usia
dini. Kecerdasan naturalis memiliki peran besar dalam kehidupan sehingga penting untuk mengembangkan sejak dini. Bila kecerdasan naturalis ditumbuhkan sejak dini, maka anak akan memahami dan menghargai lingkungan. Tujuan dari penelitian yakni untuk mengidentifikasi kegiatan eksplorasi alam dalam rangka mengembangkan kecerdasan naturalis anak usia dini. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini memakai
teknik pengumpulan data observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil yang telah ditemukan menjelaskan bahwa melalui kegiatan eksplorasi dapat mengembangkan kecerdasan naturalis anak usia dini. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap kegiatan eksplorasi lingkungan alam. Berdasarkan penelitian ini, memperoleh kesimpulan yaitu upaya
mengembangkan kecerdasan naturalis anak usia dini dapat dilakukan melalui kegiatan eksplorasi lingkungan alam.

Kata Kunci: Kecerdasan Naturalis, Eksplorasi Lingkungan.

Full Text:

PDF

References


Armstrong, Thomas (2009). Multiple Intelligences in The Classroom. Virginia: ASCD Member Book.

Bowles, T. (2008). Self-rated Estimates of Multiple Intelligences Based on Approaches to Learning. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 8, 15-26.

Checkley, K. (1997). The first seven... and the eighth a conversation with Howard Gardner. Educational leadership, 55, 8-13.

Delima. (2019). Upaya Meningkatkan Pengetahuan Sains Melalui Pendekatan Eksplorasi Lingkungan Sekitar di TK Putra I Kota Jambi Kelompok B Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 185–196. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.138

Firdausyi, A. N., & Marlisa, L. (2022, August). Implementasi Kecerdasan Naturalis Pada Anak Dalam Tema Belajar “Aku Cinta Indonesia”. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SNPPM) Universitas Muhammadiyah Metro (Vol. 4, No. 1,pp. 69-75).

Gadner, Howard. (2013). multiple Intelligences (Memaksimallkan Potensi & Kecerdasan Individu dari Masa Kanak-Kanak Hingga Dewasa) Terjemahan Yelvi Andri Zaimur.

Jakarta: Darras Books.melalui Kegiatan Life Science. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4),

-3398. DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.2334

Hasanah, U. (2017). Pengembangan Kecerdasan Jamak Pada Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(1), 1–23.

https://doi.org/10.21043/thufula.v4i1.1938

Juniarti, Y. (2015). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(2), 267–284.

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. IKAPI.

Liani, S., Aslamiah, A., Suhaimi, S., & Barsihanor, B. (2020). Strategies for developing naturalist intelligence at nature schools. Journal of K6 Education and Management, 3(3), 401-410.

Muhammad, A. (2010). Deteksi Bakat dan Minat Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Gara ilmu.

Nurlaeliyah. (2015). Multiple Intelegency Terhadap Perkembangan Belajar Siswa. Risalah, 1(1), 133–138.

Prima, E. (2017). Penerapan Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kecerdasan Majemuk (Multipleintelligences). Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak, 12(2), 213-233.

Rahmah, S. (2008). Teori Kecerdasan Majemuk Howard Gardner dan Pengembangannya Pada Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, V(1), 89–110.

Rusmayadi, Musi, M. A., Ilyas, S. N., & Chafidah, N. (2023). Pengaruh PjBL Terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Tunas Siliwangi, 9(1), 17–23.

Santyasa, I. W. (2012). Pembelajaran Inovatif. Undiksa Press.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (19th ed.). Bandung: Alfabeta.

Susilawati, & Sumitra, A. (2021). Pembelajaran Sains Melalui Pendekatan Eksplorasi Lingkungan Alam Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(6), 606–615.

https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/9668/pdf#

Susilawati,E, A. H. Syaf, W. Susilawati. 2017. Pendekatan Eksplorasi Berbasis Intuisi Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Analisa 3 (2). e-ISSN : 2549-5143.

Suyanto, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.

Syukron Al Mubarok, A. A., & Amini, A. (2019). Kemampuan Kognitif dalam Mengurutkan Angka melalui Metode Bermain Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 77. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.221

Utami, F. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Outing Class terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 551.

Wahyuni, D., & Yuhasriati. (2016). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Bermain Rancang Bangun Balok Di Paud It Al Fatih Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–10. https://jim.unsyiah.ac.id/paud/article/view/351

Wijaya, I. K. W. B., & Dewi, P. A. S. (2021). Pengembangan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Model Pendidikan Lingkungan Unesco. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(3), 97–100. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i3.449

Wulan, D. S. A. (2021). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Media Realia di TK Al Hidayah Kabupaten Langkat. Jurnal Usia Dini E-ISSN, 2502, 7239.

DOI: https://doi.org/10.24114/jud.v7i1.25650

Yaumi, Muhammad. (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.