Studi Literatur Pendekatan STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini untuk Mendukung Pengembangan Kognitif Anak

Atas Miharini, Sri Wahyuni, Yudithia Dian Putra

Abstract


Perkembangan kognitif anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan
kemampuan berpikir, bernalar, dan memecahkan masalah secara mandiri. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dinilai efektif dalam mendukung aspek ini adalah pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur yang membahas implementasi pendekatan STEAM dalam pendidikan anak usia dini serta dampaknya terhadap perkembangan kognitif anak. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur terhadap lima artikel ilmiah relevan yang dianalisis secara kualitatif-deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan STEAM mampu meningkatkan daya pikir kritis, kreativitas, serta kemampuan eksploratif anak melalui kegiatan yang terintegrasi dan kontekstual. Selain itu, STEAM juga mendorong keterlibatan aktif anak dalam proses belajar yang bermakna, sehingga berdampak positif pada penguatan fungsi kognitif secara menyeluruh. Berdasarkan temuan tersebut, pendekatan STEAM layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran di lembaga PAUD untuk mendukung optimalisasi aspek kognitif anak usia dini.

Kata Kunci: Kata Kunci : pendidikan anak usia dini; pendekatan STEAM; perkembangan kognitif

References


Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Aliyah, S., Nurjanah, A. S., & Al-Musaddadiyah, S. (n.d.). PENERAPAN PENDEKATAN STEAM DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TKIT AL-LATIEF BAYONGBONG-GARUT. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/614/533

Ambarita, J., SIMANULLANG, M. P. K. P. S., & Adab, P. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Penerbit Adab.

Baiti, N. (2021). Perkembangan anak melejitkan potensi anak sejak dini. guepedia.

Farwati, R. (2021). STEM education dukung merdeka belajar (dilengkapi dengan contoh perangkat pembelajaran berbasis stem). CV. Dotplus publisher.

Faujiah, N. W., Nugraha, F., & Dewi, R. S. (2021). Penerapan Metode Belajar STEAM dengan Bahan Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini.

Handayani, W., Kuswandi, D., Akbar, S., & Arifin, I. (2023). Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Perkembangan Kognitif pada Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 770–778. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.390

Piaget, J., & Duckworth, E. (1970). Genetic epistemology. American Behavioral Scientist, 13(3), 459–480.

Rohma, B., & Dheasari, A. E. (2025). Strategi Guru untuk Mengembangkan Kreativitas Anak melalui Metode STEAM di RA Darul Hidayah Pohsangit Kidul. 13(1), 11–22. https://doi.org/10.25273/jcare.v13i1.21601

Victoranto Amseke, F., Semuel Nalle, E., Banoet, J., & Tefa, Y. (2025). PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATH) TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. 8(1). https://rgap.uho.ac.id/index.php/journalHal:433-441


Refbacks

  • There are currently no refbacks.