PENILAIAN MULTIPLE INTELLIGENCE PADA PAUD DANICA KIDS SCHOOL TAMALANREA MAKASSAR

Andi Febriana Tamrin, Parwoto Parwoto

Abstract


Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani berdasarkan Standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini. Mitra dalam PKM ini adalah guru-guru dari PAUD Danica Kids. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan bagi guru-guru PAUD Danica Kids dan membuat media pembelajaran yang berbasis multiple intelligence. Metode yang digunakan adalah berbentuk penyuluhan dan demonstrasi dalam pelaksanaan asesmen perkembangan anak berbasis Multiple Intelligences. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa mitra dapat meningkatkan kemampuan mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis multiple intelligence dan mereka mendapatkan pengetahuan baru dalam menyusun media pembelajaran.


Kata Kunci:, guru, multiple intelligences , paud


Full Text:

PDF

References


Agustiningsih, A. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 50. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.72

Astuti, W. T. (2016). Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligences di TK Tunas Harapan Tambakrejo Ngaglik Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(2), 257–276. Retrieved from http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/view/1211

Eminita, V., & Astriyani, A. (2018). Persepsi Orang Tua Terhadap Kecerdasan Majemuk Anak. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.4.1.1-16

Jesse, A., S, R. P., & Petra, U. K. (2016). Perancangan Buku Cerita Interaktif untuk Menimbulkan Minat Baca Anak Usia 4-6 Tahun Abstrak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1, 989–992.

Kamilah, S. (2019). Implementasi Pendekatan Multiple Intelligence dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Playgroup & Kindergarten Ananda Mentari Yogyakarta. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 14(2), 291–310. https://doi.org/10.24090/yinyang.v14i2.3137

Marwati, M., & Basri, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita terhadap Kemampuan Membaca Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(1), 451. https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i1.1174

Muafiah, E. (2017). Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences Di Tk/Ra Ponorogo. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(1), 63. https://doi.org/10.21043/thufula.v4i1.1977

Pradana, A. B. A. (2018). English Learning Based on Multiple Intelligence in Type of Linguistic Intelligence. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 41. https://doi.org/10.30997/dt.v5i1.1110

Putra, T. Y., & Sumadi, S. (2018). Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Matematika Dasar Berbasis Multiple Intelligence Anak Usia Dini Bagi Guru PAUD Alam Mentari Kabupaten Sorong. ABDIMASA Pengabdian Masyarakat, 1(1), 38–41.

Sari, N., & Oktariani. (2019). Mengenal dan Mengidentifikasi Kecerdasan Majemuk Pada Anak. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 2019 (pp. 334–337). Pontianak: STMIK Pontianak.

Sihombing, L. B. (2015). Peranan Nyayian Sebagai Suatu Metode Pendidikan Karakter Anak pada Sekolah Taman Kanak-kanak. Generasi Kampus, 8(2), 40–49.

Solikhah, M., Sari, A. K., & Nurtamam, M. E. (2015). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Brayublandong Mojokerto. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(2), 141. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i2.17

Supriyanto, A., & Tawil. (2018). Pendampingan Pelaksanaan Bimbingan Belajar Berbasis Multiple Intelligence Untuk ABK Di SDM 2/MM Kota Magelang. Innovative Counseling: Theory, Practice & Research, 2(2), 10–15.

Syamsi, A. (2014). Pengembangan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Bagi Mahasiswa S1 PGMI IAIN SNJ Cirebon. Jurnal JPSD, 1(1), 27–55.

Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.