PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BAGI PENINGKATAN KUALITAS GURU DI SMP WAHID HASYIM

Zahid Zufar At Thaariq, Lukky Reza Ramadhani, Dedi Kuswandi, Muhammad Najmi Alwi Sinaga, Dhimas Adhitya Wijanarko, Rexy Willyam Delanur Hamudi, Vivi Zuliatin, Putra Inviano Christian Abednego

Abstract


Masa pandemi menuntut adanya pembelajaran daring bagi guru maupun siswa. Salah satu sekolah yang melaksanakan pembelajaran secara daring adalah SMP Wahid Hasyim yang ada di Kota Malang. Di sekolah ini, memiliki permasalahan terkait kompetensi pengelolaan TIK bagi guru dalam memberikan materi kepada siswa. Maka dari itu kami berinisiatif untuk melakukan pengabdian pendampingan bagi guru dalam mengelola media pembelajaran digital. Adapun dalam pendampingan ini, masing-masing mahasiswa mendampingi masing-masing guru dalam pelaksanaannya. Tujuannya yakni membantu guru dalam meningkatkan kompetensi yang dimilikinya agar dapat menyesuaikan dengan kebijakan pembelajaran daring selama masa pandemi ini. Kompetensi darurat yang diharapkan adalah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Masing-masing dari mahasiswa memiliki beragam varian metode dalam melakukan pendampingan, mulai dari demonstrasi, konsultasi dan sebagainya. Adapun materi pendampingan yang dilakukan oleh mahasiswa adalah pengelolaan Google Classroom, Google Form, Wordpress dan Quizizz. Untuk itu, setelah pendampingan ini, diharapkan guru dapat menguasai berbagai variasi media pembelajaran digital untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar di kelas.


Keywords: Teknologi Pendidikan, Media Pembelajaran Digital, Guru


Full Text:

PDF

References


Bulfin, S., Henderson, M., & Johnson, N. (2013). Examining the use of theory within educational technology and media research. Learning, Media and Technology, 38(3), 337–344.

Edgar, M. R. (2020). No 2 di Jatim, Kota Malang Masuk 10 Besar Kota Indonesia dengan Daya Saing Berbasis Ekonomi Digital. Diambil 1 September 2020, dari Surya Malang website: https://suryamalang.tribunnews.com/2020/04/10/no-2-di-jatim-kota-malang-masuk-10-besar-kota-indonesia-dengan-daya-saing-berbasis-ekonomi-digital

Egelandsdal, K., & Krumsvik, R. J. (2019). Clicker Interventions: Promoting Student Activity and Feedback at University Lectures. Tatnall (red.), Encyclopedia of Education and Information Technologies, 1–15.

Hew, K. F., Lan, M., Tang, Y., Jia, C., & Lo, C. K. (2019). Where is the “theory” within the field of educational technology research? British Journal of Educational Technology, 50(3), 956–971.

Januszewski, A., & Molenda, M. (2013). Educational technology: A definition with commentary. Routledge.

Kemendikbud. (2020). Keterangan Pers: Penyelenggaraan Pembelajaran Tahun Ajaran dan Akademik Baru di Masa Pandemi COVID-19. Jakarta: Youtube. Diambil dari https://youtu.be/-P9twRgPtSY

Kuswandi, D., Praherdiono, H., & Toenlioe, A. J. (2017). Synectics Learning and" Tringo" Model for Blended Learning System Application. 3rd International Conference on Education and Training (ICET 2017). Atlantis Press.

Kuswandi, D., Surahman, E., Thaariq, Z. Z. A., & Muthmainnah, M. (2018). K-Means Clustering of Student Perceptions on Project-Based Learning Model Application. 2018 4th International Conference on Education and Technology (ICET), 9–12. Malang, Indonesia: IEEE. doi: 10.1109/ICEAT.2018.8693932

Miarso, Y. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Molenda, M., & Robinson, R. (2008). Values. Dalam Educational Technology: A Definition with Commentary. New York: Routledge.

Napitupulu, R. M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1).

Pemerintah Kota Malang. (2020). Update Data Covid-19 di Wilayah Kota Malang 5 September 2020 [Media Sosial]. Diambil 9 Mei 2020, dari Instagram website: https://www.instagram.com/p/CEwLf_wpUXw/?igshid=j4qvm6p416ky

Prawiradilaga, D. S. (2012). Wawasan teknologi pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 90037–3.

Ramadanta, A. (2010). Kajian Tipologi Dalam Pembentukan Karakter Visual Dan Struktur Kawasan (Studi Kasus: Kawasan Ijen, Malang). SMARTek, 8(2).

Sari, H. P. (2020). UPDATE: Bertambah 3.269, Total Kasus Covid-19 Indonesia Ada 187.537 [News]. Diambil 4 September 2020, dari Kompas website: https://nasional.kompas.com/read/2020/09/04/15571991/update-bertambah-3269-total-kasus-covid-19-indonesia-ada-187537?page=all

Selwyn, N. (2010). Looking beyond learning: Notes towards the critical study of educational technology. Journal of computer assisted learning, 26(1), 65–73.

Setiawan, Y. I. S. (2020). Penetapan Karantina Wilayah Menurut Pandangan Legal Positivisme Dalam Rangka Pencegahan dan Pemberantasan Pandemi Coronavirus Disease (Covid)-19.

Surahman, E. (2019). Integrated Mobile Learning System (IMOLES) sebagai Upaya Mewujudkan Masyarakat Pebelajar Unggul Era Digital. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 5(2), 50–56.

Surahman, E., Kuswandi, D., Sulthoni, Wedi, A., & Thaariq, Z. Z. A. (2019). Students’ Perception of Project-Based Learning Model in Blended Learning Mode Using Sipejar. International Conference on Education Technology (ICoET 2019). Atlantis Press.

Surahman, E., Kuswandi, D., Wedi, A., Thaariq, Z. Z. A., & Diana, R. C. (2019). Model Design of Adaptive Learning Analytics Management System (ALAMS) Using AID Model. the 4th International Conference on Education and Management (COEMA 2019). Atlantis Press.

Suryorini, A. C. S. (2010). “Karsten” dalam Perencanaan Kota dan Pemukiman. 9, 22.

Thaariq, Z. Z. A. (2020). The Use of Social Media as Learning Resources to Support the New Normal. Teknodika, 18(2), 80–93.

Thaariq, Z. Z. A., Lindawati, L., & Puspita, R. D. (2020). Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 61–71.

Tirziu, A.-M., & Vrabie, C. (2015). Education 2.0: E-learning methods. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 186, 376–380.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.