Pengembangan Bahan Ajar eLMeN TOP Berbasis Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Hukum Archimedes

Elvina Tri Wulandari, Mustika Gading Pertiwi, Nunung Intan Sari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar siswa secara mandiri serta mengetahui apakah penggunaan bahan ajar eLMeN TOP dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hukum Archimedes. Berdasarkan hasil penelitian awal yang dilakukan melalui pretest menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep siswa pada materi hukum Archimedes masih tergolong rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan pembelajaran yang memanfaatkan ICT sebagai penunjangnya, sehinga dalam hal ini peneliti mengembangkan bahan ajar eLMeN TOP berbasis android. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan aplikasi eLMeN TOP sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui persentase hasil posttest yang meningkat.

Full Text:

PDF

References


G. Amirullah and R. Hardinata, “Pengembangan mobile learning bagi pembelajaran,” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), vol. 4 no. 2, pp. 97–101, 2017.

I. Falahudin, “Pemanfaatan media dalam pembelajaran,” J. Lingkar Widyaiswara, vol. 1, no. 4, pp. 104–117, 2014..

N. Nursamsu and T. Kusnafizal, “Pemanfaatan media pembelajaran ICT sebagai kegiatan pembelajaran siswa di SMP Negeri Aceh Tamiang,” J. IPA & Pembelajaran IPA, vol. 1, no. 2, pp. 165–170, 2017.

N. Nurlaila, “Pembelajaran fisika dengan PBL menggunakan problem solving dan problem posing ditinjau dari kreativitas dan keterampilan berpikir kritis siswa,” Dr. dissertation, Universitas Sebelas Maret, Semarang, Indonesia, 2013.

H. Hermansyah, G. Gunawan, and L. Herayanti, “Pengaruh penggunaan laboratorium virtual terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi getaran dan gelombang,” J. Pendidik. Fis. Teknol., vol. 1, no. 2, pp. 97–102, 2017.

U. D. Putri, P. Parno, and E. Supriana, “Identifikasi pemahaman konsep siswa SMA pada materi fluida statis,” in Sem. Nas. Pendidik. IPA 2017, vol. 2, 2018.

C. Husain, “Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan,” J. Kebijakan dan Pengembangan Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 184–192, 2014.

S. A. Sari, “The development of mind mapping media in flood material using ADDIE model,” J. Educ. Learn. (EduLearn), vol. 10, no. 1, pp. 53–62, 2016.

U. N. Pratama and H. Haryanto, “Pengembangan game edukasi berbasis android tentang domain teknologi pendidikan,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 167–184, 2017.

I. A. D. Astuti, R. A. Sumarni, and D. L. Saraswati, “Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android,” J. Penelitian & Pengembangan Pendidik. Fis., vol. 3, no. 1, pp. 57–62, 2017.

R. M. Branch, Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer, 2009.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]