Profil Kemampuan Mahasiswa Peserta Kajian Praktik Lapangan dalam Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Kota Malang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa Fisika peserta Kajian Prakik Lapangan (KPL) dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pemblajaran (RPP) yang ditinjau dari dua aspek, yaitu kemampuan prosedural mahasiswa Fisika peserta KPL dalam mengembangkan RPP dan kualitas RPP yang dikembangkan mahasiswa Fisika peserta KPL.  Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian dskripif. Subyek penelitian adalah 35 mahasiswa Fisika peserta KPL Universitas Negeri Malang di. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kemampuan mengembangkan RPP secara prosedural, instrumen penilaian produk RPP, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa Fisika peserta KPL dalam mengembangkan RPP sebesar 77,3% dengan kategori cukup. Kemempuan prosedural mahasiswa fisika peserta KPL dalam mengembangkan RPP mencapai 79,6% dengan kategori cukup. Sebagian besar mahasiswa mampu mengembangkan RPP secara prosedural, yakni mengkaji kurikulum, mengembangkan indikator hasil belajar, mengembangkan tujuan pembelajaran,  mengembangkan materi pembelajaran, mengembangkan media dan sumber belajar, mengembangkan kegiatan pembelajaran, mengembangkan instrumen penilaian, keterlaksanaan RPP dan refleksi pembelajaran dengan baik. Namun mahasiswa masih belum mampu mengembangkan metode pembelajaran dengan baik. Kualitas RPP mahasiswa Fisika peserta KPL yaitu 73,6% dengan kualifikasi cukup. Kualitas kelengkapan identitas dan kompetensi, indikator hasil belajar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber belajar, dan instrumen penilaian sudah cukup baik, Namun kualitas tujuan pembelajaran masih perlu tingkatkan.

Kata Kunci: Kemampuan mengembangkan RPP, mahasiswa fisika, KPL.