PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP PENDIDIKAN JASMANI

Ronaldo Arief Hidayat

Abstract


Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang cukup praktis, lebih memperhatikan tatap muka dan postur dalam proses belajar mengajar. Pembelajaran adalah suatu proses yang diperoleh perubahan yang dilakukan secara sadar, aktif, dinamis, sistematis, berkelanjutan,...integratif, dan mempunyai..tujuan yang jelas, melalui sekolah olahraga, atlet-atlet berbakat dari berbagai bidang olahraga yang masih berusia sekolah akan difasilitasi baik dalam pembelajaran akademik maupun pembelajaran non akademik, dan melalui sekolah olahraga diharapkan seorang atlet yang mengalami kendala di sekolah formal dapat memilih pembelajaran akademik dan meraih prestasi di bidang olahraga, menjadi siswa yang sangat baik dalam prestasi olahraga (non akademik) tetapi juga dalam menyelesaikan pembelajaran di sekolahnya (akademik), proses dalam blended learning ini diperlukan pada siswa yang membutuhkan penjumlahan dan kombinasi dalam pembelajaran.  Pembelajaran Berbasis Blended Learning bertujuan untuk memafasilitasi terjadinya belajar dengan menyediakan berbagai sumber belajar dengan memperhatikan karakteristik pembelajar dalam belajar. Pembelajaran juga dapat mendorong peserta untuk memanfaatkan sebaik – baiknya kontak face-to-face dalam mengembangkan pengetahuan. Bagi pembelajar yang totalnya online tidak dianjurkan untuk belajar dengan adanya kontak tatap muka antara pembelajar dan pengajar. Namun dalam pembelajaran ada kalanya mahasiswa tidak dapat datang karena berbagai kendala, misalnya di jurusan pendidikan jasmani ada...sebagian mahasiswa yang aktif sebagai olahragawan yang mempunyai jadwal latihan dan pertandingan yang ketat dan tidak sinkron dengan jadwal perkuliahan, maka pembelajaran berbasis offline dan online, kemungkinkan untuk dilakukan pada kelas reguler mahasiswa

Full Text:

PDF

References


Adi, S., & Fathoni, A. F. (2019). Development of Learning Model Based on Blended Learning in Sports School. 362(Acpes), 8–12. https://doi.org/10.2991/acpes-19.2019.2

Al Qudahqudah, A. H., Rashid, S. A., Iffah, D., & Al Ani, N. A. (2018). Comparison study blended learning and conventional learning in improving students’ cognitive in the fitness element. Journal of Entrepreneurship Education, 21(4).

Bidarra, J., & Rusman, E. (2017). Towards a pedagogical model for science education: bridging educational contexts through a blended learning approach. Open Learning, 32(1), 6–20. https://doi.org/10.1080/02680513.2016.1265442

Calderón, A., Scanlon, D., MacPhail, A., & Moody, B. (2020). An integrated blended learning approach for physical education teacher education programmes: teacher educators’ and pre-service teachers’ experiences. Physical Education and Sport Pedagogy, 0(0), 1–16. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1823961

Chaloupský, D., Chaloupská, P., & Hrušová, D. (2020). Use of fitness trackers in a blended learning model to personalize fitness running lessons. Interactive Learning Environments, 0(0), 1–18. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1799027

Dwiyogo, W. (2018). Developing a Blended Learning-Based Method for Problem-Solving in Capability Learning. Tojet - The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 51–61.

Dwiyogo, W. (2016). Pembelajaran Berbasis Blended Learning (Model Rancangan Pembelajaran dan Hasil Belajar Pemecahan Masalah). Malang: Wineka Media.

Eisa Alruwaih, M. (2015). Effect of Blended Learning on Student’S Satisfaction for Students of the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait. Romania The Journal Is Indexed in: Ebsco, SPORTDiscus, INDEX COPERNICUS JOURNAL MASTER LIST, XV(2), 442–448. https://www.analefefs.ro/anale-fefs/2015/i2s/pe-autori/v2/33.pdf

Fathoni, A. F. (2018). The Role of Blended Learning on Cognitive Step in Education of Sport Teaching by Adjusting the Learning Style of the Students. 12(Isphe), 208–213. https://doi.org/10.2991/isphe-18.2018.49

Feng, S. Q. (2018). Applied research on college sports blended learning based on moodle platform. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 18(5), 1077–1086. https://doi.org/10.12738/estp.2018.5.010

H. Makino, C. Ren, H. Liu, AN. Kim, N. Kondapeneni, X. Liu, D. Kuzum, dan T. Komiyama, Transformasi sifat-sifat yang muncul di seluruh korteks selama pembelajaran motorik, edisi ke-94, Artikel Neuron: 2017, hlm. 880-890.

Johansen, L., Caluza, B., Grace, D., & Funcion, D. (2018). Blended Learning: Correlations on the Effectiveness of the Different Learning Environment. International Journal of Computer Engineering and Information Technology, 10(3), 41–49. www.ijceit.org

Lalima dan KL. Dangwal, Blended Learning: An Innovative Approach, edisi pertama, vol. 5. Jurnal Universal Penelitian Pendidikan, 2017, pp.129136

M., C., A., M., R., E., J., H., J., S., A., T., & W., P. (2013). Linking physical education with community sport and recreation: a program for adolescent girls. Health Promotion Practice, 14(5), 721–731. http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&PAGE=reference&D=emed12&NEWS=N AN=23159996

Priambodo, A., Hariyanto, A., & Dinata, V. C. (2020). The Development of Schoology-Based Blended Learning Model to Improve Student Motivation of National Training Center (PELATNAS) Athlete. 21(Icsshpe 2019), 334–338. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200214.089

Rowe, M., Frantz, J., & Bozalek, V. (2012). The role of blended learning in the clinical education of healthcare students: A systematic review. Medical Teacher, 34(4). https://doi.org/10.3109/0142159X.2012.642831

Roesdiyanto, M., Sulistyorini, M., Riyad Fadhli, N., & Taufik, M. (2019). The Use of Blended Learning Model Integrated with Learning Management System in Beach Volleyball Learning Subject in Faculty of Sports Science State University of Malang. 164(Icli 2017), 203–208. https://doi.org/10.2991/icssh-18.2019.36

Shi, S., & Zainuddin, Z. A. Bin. (2020). A review of the research on blended learning in physical education in China and international. Journal of Critical Reviews, 7(11), 672–686. https://doi.org/10.31838/jcr.07.11.122


Refbacks

  • There are currently no refbacks.