Pengaruh Intensitas Mengakses Aplikasi Pendidikan Online Di Play Store Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ipa Limin Sma Laboratorium Universitas Negeri Malang Tahun 2018/2019
Abstract
This study aims to determine the effect of the intensity of accessing online educational applications on the Play Store on learning outcomes, the effect of student interest in learning on learning outcomes, and the effect of the intensity of accessing online educational applications and student interest in learning on learning outcomes. This research uses quantitative method with descriptive explanation. There are two independent variables in this study, namely the intensity of accessing online educational applications (X1), and students' interest in learning (X2), with the dependent variable being learning outcomes (Y). The population in this study were 10th grade students of cross-interest science at SMA Laboratorium UM for the academic year 2018/2019, totaling 100 students with 80 students as samples used. The results of descriptive analysis in this study indicate that the intensity of accessing online educational applications is good, student interest in learning is good, and learning outcomes are quite good, the results of hypothesis testing indicate that there is a positive effect of the intensity variable of accessing online educational applications on learning outcomes, there is a positive influence of the variable of interest in learning. students on learning outcomes, and the variables of the intensity of accessing online educational applications and students' interest in learning together affect learning outcomes.
Keywords: Intensity, online education application, student interest in learning, learning outcomes.
Full Text:
PDFReferences
Ahmad D. Marimba. 1980. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al Ma’arif.
Alwi, Hasan. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Anderson, L. W. dan D. R. Krathwohl. 2015. Kerangka landasan Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan: Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Chaplin, J.P. Kamus Lengkap Psikologi. Alih Bahasa: Kartono Kartini, Raja. Jakarta: Grafindo.
Darin E. Hartley, Selling E-Learning, American Society for Training and Development. 2001
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Daryanto, S.S. 1997. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud.
Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan zain. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Djamarah dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Echols, John M dan Hasan Shadili. 1993. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Hamalik, Oemar. 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Hazim, Nurkholif. 2005. Teknologi Pembelajaran. Jakarta: UT, Pustekom, IPTPI.
Herlina. 2010. Minat Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hirsh-Pasek, K., Zosh, J.M., Golinkoff, R.M., Gray. J.H., Robb,M.B., dan Kaufman, J. 2015. Putting Education in “Educational” apps: Lesson From The Science of Learning, Psychological Science in the Public Interest, 16 (1): 3-34.
Hurlock, E.B. 1993. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Kehidupan. Edisi ke lima. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E.B. 1999. Psikologi Perkembangan. Suatu Pendekatan Sepanjang Ruang Kehidupan. Edisi 5. Jakarta: Erlangga.
Jahja, Yudrik. (2011). Psikologi Perkembangan: Jakarta Kencana
KBBI, 2019. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (Online). (http://kbbi.web.id/pusat), diakses 27 Desember 2019.
Kamaraga, Hanny. 2002. Belajar Sejarah melalui E-learning: Alternatif Mengakses Sumber Informasi Kesejahteraan. Jakarta: Inti Media.
Lestari, Indah. 2013. “Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika”. Jurnal Formatif, 3(2): 115-125.
Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba.
Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pestaka Utama.
Putra, Rizki Suhendra, Nanik Wijayanti & F. Widhi Mahatmanti. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Terhadap HAsil Belajar Siswa, 11 (2). (online). (Https://Journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/10628), diakses 26 Desember 2019.
Ramadhani, Nindi Silvia & Mia Setiawati. 2019. Aplikasi Pendidikan Online “Ruang Guru” Sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial Dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri, 3 (2), (online). (Http://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra/article/view/1369/1059), diakses 26 Desember 2019.
Roida Eva Flora Siagian. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal formatif 2(2): 122-131.
Rosenberg, M. J. 2001. E-Learning: Strategies for delivering knowledge in the digital age. New York: McGraw-Hill.
Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana, Nana. 1987. Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet.
Sukarno, Zulfikar Adilla & Prih Hardinto. 2018. Pengaruh Penggunaan Gadget, Minat Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Kepanjen, 11(1), (online). (Https://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/3034/1974), diakses 29 Desember 2019.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Taufani. 2008. Minat, Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka cipta.
Valk, J.H., Rashid, A.T., dan Elder, L. 2010. Using Mobile Phones to Improve Educational Outcomes: An Analysis of Evidence from Asia, Open and Distance Learning, 11 (1): 117-140.
Widoyoko. S.E.P. 2014. Penilaian Hasil Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Winkel. 1983. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia
Z. M, Tatan. 2011. Pengaruh Penggunaan Media Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika, 1 (1): 70-81, (online). (Http://journal.Lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/download/64/57), diakses 27 Desember 2019.
Refbacks
- There are currently no refbacks.