Pengembangan Panduan Eksplorasi Karier Di Era Industri 4.0 Siswa SMK Negeri 2 Malang

Berlianty Trishaputri, Blasius Boli Lasan, Diniy Hidayatur Rahman

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan eksplorasi karier dengan model experiential learning untuk memberikan layanan bimbingan karier dalam upaya memfasilitasi ekplorasi karier siswa SMK di SMK Negeri 2 Malang. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model Reach and Development. Langkah penelitian yang dilakukan diawali dengan mengetahui potensi dan masalah, melakukan pengumpulan data, mendesain produk dan validasi prototype, uji ahli dan uji pengguna, revisi dari hasil uji ahli dan uji pengguna, setelah revisi prototype siap digunakan.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dibagi menjadi dua yakni instrumen pra pengembangan dan instrumen pasca pengembangan. Instrumen pra pengembangan dilakukan dengan wawancara kepada konselor di sekolah, penyebaran form pertanyaan kepada siswa, serta observasi langsung. Hasil menunjukkan bahwa siswa di SMK Negeri 2 Malang belum menyiapkan kariernya dengan baik sehingga perlu diberikan layanan eksplorasi karier agar dapat menemukan alternatif karier yang sesuai dengan dirinya. Oleh karena itu peneliti mengembangkan panduan eksplorasi karier dengan model experiential learning untuk konselor di sekolah. Selanjutnya instrumen pasca pengembangan yaitu dengan cara melakukan uji validitas kepada ahli media, ahli materi dan uji calon pengguna. Hasil menunjukkan bahwa produk yang dikembangan sangat berterima sebagai panduan eksplorasi karier yang digunakan oleh konselor disekolah.

Keywords


Panduan eksplorasi karier; model experiential learning; bimbingan karier; siswa SMK

Full Text:

PDF

References


Borg, W. R. & Gall, M.D. (2003). Education Research and Introduction, Fourth Edition. New York : Longman

Dorimulu, P. (2019). Penganggur Terdidik Meningkat. Beritasatu, (online), (https://www.beritasatu.com/nasional/553406/penganggur-terdidik-meningkat), diakses 30 januari 2019.

Ester, L. T. & R. M. (2013). Effect of an Experiential Learning and Work-Based Learning Program on Vocation Identity, Career Decesion Self-Efficacy, and Career Maturity. Career and Technical Research, 38, 69–83

Hartono, A. (2019). Kepribadian Profesi Konselor Islami Di Era Industri 4.0. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 5(1), 62-66.

Khairun, D. Y., & M. S. (2016). Layanan Bimbingan Karier Dalam Peningkatan Kematangan Eksplorasi Karir Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Kolb, David. (1984). Experiential Learning. New jersey: Prentice Hall Inc.

Khairun, D. Y., & Sulastri, M. S. (2016). Layanan Bimbingan Karir Dalam Peningkatan Kematangan Eksplorasi Karir Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Priyatno., T. (2016). Upaya Meningkatkan Pemahaman Eksplorasi Karir Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok. PSIKOPEDAGOGIA, 5(1).

Rojewski, J. W. (2005). Occupational Aspiration: Constructs, Meaning, And Application. In S. D. Brown, & R. W Lent, Career Development and Counceling Putting Theory and Research to Work.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Super, D. E. (1985). New Dimensions in Adult Vocational and Career Counseling. Occasional Paper No. 106.

Taveira, Maria Do Ceu dan Moreno, M. Luisa Rodriguez. (2003). “Guidance Theory and Practice: The Status of Career Exploration”. British Journal of Guidance and Counseling. Vol. 31. 2.

Wicaksono, A. P., Atmoko, A., & Hidayah, N. (2018). Keefektifan Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Eksplorasi dan Komitmen Karier pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), 783-787.

Wiyono, B. D. (2013). Teori Perkembangan Karier Donald E. Super. Jurnal Online. https://www. google. com/amp/s/bambangdibyo. wordpress. com/2013/04/10/teori-perkembangan-karier-donald-e-super/amp.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.