Persepsi Guru Mengenai Pentingnya Pengenalan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran bagi Anak Usia Dini

Abstract

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam mengenalkan kearifan lokal dalam pembelajaran anak usia dini. Dengan mengenalkan kearifan lokal, anak dapat mengenal, mencintai dan melestarikan warisan budayanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi guru mengenai pentingnya pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD, manfaat pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD dan bagaimana kendala dalam pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dalam bentuk penelitian survei. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian survei ini adalah taman kanak-kanak swasta/negeri di kota Pontianak. Sampel penelitian diperoleh menggunakan purposive sampling, yaitu sebanyak 96 orang guru TK di kota Pontianak. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa sebanyak 88% guru TK di Kota Pontianak menyatakan setuju bahwa pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD penting bagi perkembangan anak usia dini. Sebanyak 95% guru TK di kota Pontianak menyatakan setuju bahwa pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD bermanfaat untuk anak usia dini dan terdapat 91% para guru TK di kota Pontianak yang menyatakan setuju bahwa tidak terdapat kendala dalam pengenalan kearifan lokal dalam pembelajaran di PAUD.