Membangun Moderasi Beragama dalam Era Digital pada Generasi Z di Perguruan Tinggi Umum

Rosyida Nurul Anwar

Abstract


Kemajuan teknologi dewasa ini berlangsung dengan sangat cepat. Akses informasi yang semakin mudah berkat teknologi memberikan peluang besar bagi generasi Z untuk memiliki sudut pandang yang lebih inklusif, termasuk dalam hal informasi keagamaan. Moderasi beragama menjadi sangat penting di Indonesia, mengingat negara Indonesai adalah rumah bagi beragam agama dan kepercayaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana generasi Z dalam membangun toleransi dalam era digital. metode penelitian penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menggali pengalaman subyektif dan pemahaman Generasi Z mengenai moderasi beragama dalam konteks era digital. Lokasi penelitian di Universitas PGRI Madiun (UNIPMA) yaitu pada mahasiswa yang merupakan generasi Z. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Teknik analisis data menggunakan analisis Milles Huberman yakni yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi Z dalam membangun toleransi di era digital melalui promosi toleransi beragama melalui teknologi digital, projek perkuliahan dengan mengobservasi sikap moderat pada masyarakat serta partisipasi dalam forum online. Moderasi beragama menjadi bagian dari upaya mengenalkan Islam yang cinta damai dan kasih sayang.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, M., Alferjany, O. A., & Alias, R. B. (2020). Generational Differences in values and attitudes within workplace. Psychology and Education, 57(9), 1496–1503. www.psychologyandeducation.net

Annamaria, T. (2011). Z Generacio. Tericum Kiado.

antaranews. (2024). Kemenag nilai Gen Z berperan penting jaga moderasi beragama. Www.Antaranews.Com. https://www.antaranews.com/berita/4217895/kemenag-nilai-gen-z-berperan-penting-jaga-moderasi-beragama#:~:text=Jakarta (ANTARA) - Kementerian Agama,dalam menyebarkan nilai-nilai toleransi.

Anwar, R. N. (2022). Multicultural Based Islamic Education In Growing The Spirit Of Diversity. Proceeding International Conference on Islamic Education “Integrated Science and Religious Moderation in New-Paradigm in Contemporary Education,” 109–113.

Anwar, R. N. (2023). Implementation Of Hybrid Learning In Islamic Religious Education. Proceeding: Internasional Seminar Implementation of Religious Moderation In Islamic Studies, 135–140.

Anwar, R. N. (2023). Religious moderation campaign : Student forms and strategies to build harmonization on social media. Journal of Social Studies (JSS), 19(1), 93–100. https://doi.org/10.21831/jss.v19i1.57378

Anwar, R. N. (2024). Generation Z and Religious Moderation : Building Tolerance in an Era Digital. Journal of Noesantara Islamic Studies, 1(5), 276–287.

Anwar, R. N. (2024). Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital. Journal of Smart Community Service, 2(1), 27–36.

Anwar, R. N., & Muhayati, S. (2021). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–15.

Anwar, R. N., Prasetyaningrum, L. I., Janna, M., & Ramadani, M. P. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Peningkatan Sikap Moderat Siswa Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Transformasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Kemanfaatan Ilmu.

Anwar, R. N., Setyarsi, N. K., Nurjanah, A., Husna, A. R., Wahyuni, D., & Akasa, W. N. (2021). Pembinaan Karakter Religius Pada Peserta Didik Guna Membentuk Akhlak Terpuji Di Sekolah Dasar. Prosiding Hapemas. http://conference.um.ac.id/index.php/hapemas/article/view/2025

Christiani, L. C., & Ikasari, P. N. (2020). Generasi Z dan Pemeliharaan Relasi Antar Generasi dalam Perspektif Budaya Jawa. Jurnal Komunikasi Dan Kajian Media, 4(2), 84–105.

Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama Di Era Digital. Journal of International Conference On Religion, Humanity and Development, 195–202.

Ferricha, D. (2024). Building a Tolerant and Friendly Community Area Based on Religious Moderation in East Java. CENDEKIA: International Journal of Social Science and Religious Studies, 1(1), 36–47.

Habibah, S. M., Setyowati, R. R. N., & Fatmawati. (2022). Moderasi Beragama Dalam Upaya Internalisasi Nilai Toleransi Pada Generasi Z. Pancasila : Jurnal Keindonesiaan, 02(01), 126–135.

Hanafi, Y., Taufiq, A., Saefi, M., Ikhsan, M. A., Diyana, T. N., Hadiyanto, A., Purwanto, Y., & Hidayatullah, M. F. (2022). Indonesian Ulema Council Fatwa on Religious Activities During the COVID-19 Pandemic: An Investigation of Muslim Attitudes and Practices. Journal of Religion and Health. https://doi.org/10.1007/s10943-022-01639-w

Hantono, D., & Pramitasari, D. (2018). Aspek Perilaku Manusia Sebagai Makhluk Individu dan Sosial. National Academic Journal of Architecture, 5(2), 85–93.

Kosasih, E., Raharusun, A. S., Dalimunthe, R. P., & Kodir, A. A. (2020). Literasi media sosial dalam pemasyarakatan moderasi beragama dalam situasi pandemi Covid-19. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Manuain, L. M. M., Moru, O. O., Renda, T., & Naitboho, J. (2022). Persepsi Generasi Z Terhadap Toleransi Beragama di Media Sosial. Asketik, 6(2), 213–224. https://doi.org/10.30762/asketik.v6i2.269

Masrur, M. (2023). The Challenges of Implementing Online-Based Leadership in The Application of Education Innovations. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 227–241. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i2.3916

McMullan, J. (2020). A New Understanding of ‘New Media’: Online Platforms as Digital Mediums. Convergence, 26(2), 287–301. https://doi.org/10.1177/1354856517738159

Naci Coklar, A., & Tatli, A. (2021). Examining the Digital Nativity Levels of Digital Generations: From Generation X to Generation Z. Shanlax International Journal of Education, 9(4), 433–434. https://doi.org/10.34293/education.v9i4.4224

Natanael, Y., & Ramdani, Z. (2021). Developing Instrument and Property Testing of Religious Moderation Scale Psychometry. Tatar Pasundan, 15(2), 196–208.

Novia, W., & Wasehudin, W. (2020). Penggunaan Media Sosial dalam Membangun Moderasi Beragama di Masa Pandemi Covid-19 di Kota Tangerang. Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama, 3(2), 100–106.

Setara Institute. (2016). Kondisi Kebebasan Beragama di Indonesia 2016. Setara-Institute.Org. https://setara-institute.org/kondisi-kebebasan-beragamaberkeyakinan-dan-minoritas-keagamaan-di-indonesia-2016/

Sidia, I. M., Juliawan, I. N., & Dewi, N. K. R. P. (2022). Implementasi Ajaran Asih Dalam Tri Parartha: Upaya Revitalisasi Sikap Toleransi Generasi Z. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 5(1), 25. https://doi.org/10.55115/bhuwana.v5i1.1968

Umar, M. (2017). Internalisasi Nilai Kedamaian Melalui Pendidikan Kedamaian Sebagai Penguatan Pembangunan Karakter Pada Masyarakat Heterogen. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 1(1), 77–98. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2017.001.01.5

Wibowo, A. (2019). Kampanye Moderasi Beragama di Facebook: Bentuk dan Strategi Pesan. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 85–103. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i2.971

Yuliana, Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2021). Moderasi Beragama Untuk Mencegah Radikalisme Pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Paedagoria, 1(September), 9–15.

Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022). Penguatan Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2974–2984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572


Refbacks

  • There are currently no refbacks.