ANALISIS ASPEK FISIOLOGI, ASPEK KOGNITIF, DAN ASPEK MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA MELALUI OBSERVASI PROFILING

Abstract

Identitas peserta didik merupakan sebuah jati diri yang dimiliki setiap peserta didik sebagai potensi sejak lahir. Identitas peserta didik dipengaruhi oleh faktor internal (pembawaan) dan eksternal (keluarga, sekolah dan masyarakat) yang terus berlangsung sepanjang hayat. Pengetahuan tentang identitas peserta didik sangat penting untuk memahami perkembangan peserta didiknya baik perkembangan intelektual, fisik dan emosionalnya. Semua aspek tersebut saling berhubungan dan mempengaruhi perkembangan peserta didik. Peserta didik di Sekolah Menengah Atas (SMA) berada pada usia remaja, dimana mereka sedang mencari identitas diri. Jika pendidik paham mengenai perkembangan peserta didiknya maka lebih mudah mengetahui kebutuhan, karakteristik, dan permasalahan peserta didik sehingga pendidik dapat mengembangkan sistem dan desain pembelajaran yang berorientasi kepada kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui informasi mengenai aspek fisiologi, aspek kognitif, dan aspek motivasi belajar peserta didik secara mendalam sehingga proses pembelajaran yang berlangsung dapat berjalan dengan efektif sesuai dengan kebutuhan para peserta didik. Penelitian dilaksanakan pada bulan februari tahun 2023 di SMA Negeri 16 Medan Kelas X-7 yang berjumlah 31 orang. Penelitian ini menggunakan metode observasi dengan tahapan – tahapan : (1)Perencanaan, (2) Pelaksanaan, dan (3) Analisis data. Data dikumpulkan dalam bentuk google form. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aspek fisiologi dikategorikan tinggi, aspek kognitif dan motivasi belajar dikategorikan sedang.